E aí Galera Guerreira!
Por motivo de formação dos delegados sindicais, a data da nossa festa foi alterada para o dia 10/11!
Mantenham contato com:
Tina
Fernando
Luis
Iracema
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
segunda-feira, 8 de outubro de 2012
PANIS ET CIRCENSES!
Caras Companheiras e Caros Companheiros!
Um alerta a todas e todos que participaram da greve!
Imaginamos que todas e todos tiveram acesso à matéria da
Folha do Professor Nº 147 que fala do “descompromisso” do GDF com a nossa
categoria, por não apresentar uma proposta decente, conforme acordo feito para
o fim do movimento.
Imaginamos também que todas e todos já tenham conhecimento da
programação da SEEDF para a semana do professor: dia 10/10, quarta feira (Aulão
com os “notórios” do PT – Suplicy, Mercadante, e Cia); dia 11/10, quita
feira, (show com ícones da MPB...).
Isso está cheirando a “pão e circo”!
Propomos que todas e todos os que participaram do movimento
compareçam vestindo as nossas camisetas de campanha a fim de mostrarmos para o
GDF que sabemos apreciar o que é bom, mas não desistimos de NOSSA LUTA!
Divulguem nas suas redes e liguem para as companheiras e para
os companheiros que vocês conhecem!
Vamos sim... mas, em espírito de LUTA que é a nossa MARCA!
quarta-feira, 3 de outubro de 2012
VEM AÍ ENCONTRO DOS GREVISTAS DA SANTINHA!
Está previsto para o dia 20 de outubro o nosso encontro!
Será um almoço em uma chácara próximo à Cidade Osfaya!
Interessados entrem em contato com Tina, Fernando ou Luis!
Será um almoço em uma chácara próximo à Cidade Osfaya!
Interessados entrem em contato com Tina, Fernando ou Luis!
quarta-feira, 29 de agosto de 2012
PRA QUEM QUER SE DIVERTIR COM A GAROTADA!
18ª REVOADA DE PIPAS DA ESCOLA PARQUE 210/11 NORTE
Dia: 1º de Setembro (sábado), às 9 horas.
Traga o seu carretel de linha.
Atrações:
. Oficina de confecção de Pipas;
. Premiação com medalhas;
. Distribuição de brindes.
Teremos a venda de:
. Kit Pipa (Pipa + Carretel + Rabiola);
. Picolé;
. Pastel;
. Refrigerante;
. Deliciosa Galinhada.
Compareça!Participe!
Dia: 1º de Setembro (sábado), às 9 horas.
Traga o seu carretel de linha.
Atrações:
. Oficina de confecção de Pipas;
. Premiação com medalhas;
. Distribuição de brindes.
Teremos a venda de:
. Kit Pipa (Pipa + Carretel + Rabiola);
. Picolé;
. Pastel;
. Refrigerante;
. Deliciosa Galinhada.
Compareça!Participe!
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CURSO!
CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SOBRADINHO.
A Associação dos Amigos das Florestas junto com a Escola da Natureza – Centro de Referência em Educação Ambiental da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal estão em parceria oferecendo um curso de capacitação e Formação em Educação Ambiental para as instituições de ensino (educação infantil e ensino fundamental) vinculadas à Coordenação Regional de Ensino de Sobradinho e integrantes da comunidade escolar daquela regional.
O programa que tem o patrocino da CAESB, terá início no próximo dia 04 de setembro na Escola CEF 08 de Sobradinho e certificará 50 professores, 25 pessoas da comunidade e 500 alunos.
O curso para professores e comunidade, será oferecido para duas turmas de 25 participantes, pela manhã e tarde nas terças feiras, e as inscrições poderão ser feitas no local já no primeiro dia de curso, 4 de setembro às 8 horas e às 14 horas. Será o total de 90 horas com onze encontros para as atividades da Formação e 04 encontros, no já tradicional evento organizado pela Escola da Natureza,“ VIII Encontro de Educadores Ambientais do DF”, totalizando 15 encontros. Serão 60 horas diretas e 30 horas indiretas para a Criação do Portfólio,desenvolvimento de ações nas escolas, preparação de apresentação/exposição para o VIII Encontro de Educadores Ambientais do DF.
Informações poderão ser obtidas com a AAF- telefones 92178438 /81494820- e na Escola da Natureza telefones-39018137 /33225446 /99887594-
Além de oficinas teóricas e práticas o curso abordará conceitos, importância e áreas de atuação da Educação Ambiental, que serão norteados pelos princípios da Carta da Terra para crianças e será também, uma oportunidade para a realização de diagnósticos participativos relacionados a projetos de educação ambiental das instituições de ensino selecionadas.
A metodológica adotada nesse Programa de Formação em Educação Ambiental é a eco pedagogia cujo conceito criado por Francisco Gutiérrez, pesquisador do pensamento de Paulo Freire segue os princípios da “Carta da Terra”, documento anunciado em março de 2000 pela UNESCO e adotado pela ONU desde 2002 com o mesmo valor da “Declaração dos Direitos Humanos”. A “Carta da Terra” foi aprovada por um fórum da sociedade civil, com representante de todos os povos, e, por isso, conseguiu o status de documento da “cidadania planetária”.
A Ecopedagogia trabalha com a fundamentação teórica dessa “cidadania planetária” cuja ideia é dar sentido para a ação dos homens enquanto seres vivos que compartilham com as demais vidas a experiência do planeta Terra. Trata-se da pedagogia orientada para a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida cotidiana, ou seja, constitui-se um verdadeiro movimento político e educativo cujo objetivo é mudar as atuais relações humanas, sociais e ambientais. Assim, oferece uma educação que desenvolva, prioritariamente,
processos reflexivos, criativos e críticos voltados para o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da solidariedade.
A Ecopedagogia e as abordagens metodológicas da Educação Integral orientam as atividades desta formação. Trata-se de uma abordagem vivencial e construtivista que se sustenta em processos participativos e emancipatórios e no compartilhamento de significados e visão de mundo. Cada encontro integra três momentos indissociáveis: a práticas de corporeidade – sensibilidade e movimentos para enraizar ideias; apresentação de conteúdos teóricos para gestão sustentável; e exploração criativa de conceitos pedagógicos.
Os encontros terão 3h de duração em um dia da semana (todas as 3ªs. feiras) e serão oferecidos em dois turnos para contemplar a disponibilidade dos professores participantes no horário de coordenação.
PROGRAMAÇÃO
04/09 - Apresentação do Programa de Formação (Auditório de escola CEF 08 em Sobradinho –
- Apresentação do Programa Parque Escola
- Conceitos de Educação Ambiental e Integral
- Roda de Conversa/ Levantamento de Expectativas
- Portfólio
- Carta da Terra
11/09 - Vivências do Parque Escola (Escola da Natureza- Parque da Cidade-Plano Piloto)
- Acolhimento (Roda de Integração)
- Trilha dos Sentidos
- Alimentação Ecológica
- Oficinas Ecopedagógicas (Reaproveitamento de resíduos sólidos - Tema da Carta da Terra: “Mantenha limpo o lugar onde você vive”)
- Troca de Saberes e Fazeres (partilha das experiências)
18/09 - Oficina: Trilha Interpretativa (Parque Ecológico de Sobradinho Canela de Ema
Tema da Carta da Terra: “Aprenda mais sobre o lugar em que vive”
25/09 - Oficina: Pigmentos naturais (espaço da escola CEF 08 – ou Casa do Ribeirão em Sobradinho)
Tema: “Aprenda mais sobre o lugar em que vive”
02/10 - Oficina: Práticas Ecológicas – Agrofloresta/Horta/Viveiro (sede de campo da AAF no Lago Oeste- sobradinho):
Tema da Carta da Terra: “Todo mundo deve ter o que necessita para viver”
09/10 - Oficina: Alimentação ecológica (cozinha de escola – CEF 08em Sobradinho
Tema da Carta da Terra: “Todo mundo deve ter o que necessita para viver”
23/10 - Oficina: Abelhas do Cerrado (espaço de escola CEF 08- ou Casa do Ribeirão em Sobradinho)
Tema da Carta da Terra: “Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece”
30/10 - Oficina: Água – consumo consciente (espaço de escola CEF 08 ou Casa do Ribeirão em Sobradinho)
Tema da Carta da Terra: “Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece”
06/11 - Oficina: Círculo de Cultura (espaço de escola CEF 08 em Sobradinho)
Tema: “Todas as pessoas são igualmente importantes”
13/11 - Oficina: Escambo Solidário (espaço de escola CEF 08 em Sobradinho)
Tema: “Todas as pessoas são igualmente importantes”
20/11 - Apresentações finais dos portfólios/Avaliação da Formação (Escola da Natureza- Parque da Cidade- Plano Piloto)
CTE DF!
Terça-Feira, 28 de Agosto de 2012
:: CTE: 31 de agosto é prazo final para atas de delegados ::
Lembramos
aos professores/as que o prazo para a entrega da ata de eleição dos
delegados ao 9º Congresso dos/as trabalhadores/as em Educação Olga
Benário termina no dia 31 de agosto. É de extrema importância que as
escolas se organizem para garantir seus representantes no evento, que
discutirá o PNE e a educação para a sustentabilidade. Lembramos que os
delegados sindicais eleitos são participantes natos do CTE.
Participe! Fortaleça a nossa organização! Veja abaixo as regras para participação. Mais informações no banner específico sobre o congresso no site do Sinpro.
Podem participar do 9º CTE:
1 - delegados(as) natos(as): diretores(as) do Sinpro;
2 - professoras(es) aposentadas(os) terão garantidas 50 vagas;
3 - delegados(as) sindicais que comprovem sua eleição por meio de Ata atualizada terão
a sua participação garantida, levando- se em consideração o número de delegados(as) a
que cada escola tem direito.
3.1 - escolas com até trinta (30) professores(as) têm direito a uma (01) vaga
de delegado(a);
3.2 - escolas que tenham de 31 a 150 professores(as) têm direito a duas (02) vagas
de delegado(a);
3.3 - escolas com mais de 150 professores(as) têm direito a três (03) vagas de delegado(a);
3.4 - duas (02) vagas de delegado(a) para orientadores(as) por cada Coordenação Regional
de Ensino( CRE). Os(as) orientadores(as) deverão ser indicados(as) pelo coletivo de
suas respectivas Coordenações Regionais com registro em Ata;
3.5 - um (01) vaga de delegado(a) para professor(a) por cada Coordenação Regional
de Ensino (CRE), sendo este(a) delegado(a) retirado na Gerência Regional de Educação
Básica (GREB);
3.6 - duas (02) vagas de delegados(as) para a Secretaria de Educação de Ensino Básico (SEEB);
3.7 - Duas (02) vagas de delegados(as) para a Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais
de Educação (EAPE);
3.8 - Os casos de desistência dos(as) delegados(as) deverão, obrigatoriamente,
estar registrados em ata.
Observações:
1 - O AFAST será encaminhado pelo Sinpro após a confirmação dos(as) delegados(as)
inscritos(as);
2 - A eleição dos(as) delegados(as) ao Congresso deverá ser registrada em Ata Simplificada
e entregue em mão, na sede e subsedes do Sinpro-DF, até o dia 31 de agosto de 2012;
3 - Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Organizadora do 9º Congresso.
Participe! Fortaleça a nossa organização! Veja abaixo as regras para participação. Mais informações no banner específico sobre o congresso no site do Sinpro.
Podem participar do 9º CTE:
1 - delegados(as) natos(as): diretores(as) do Sinpro;
2 - professoras(es) aposentadas(os) terão garantidas 50 vagas;
3 - delegados(as) sindicais que comprovem sua eleição por meio de Ata atualizada terão
a sua participação garantida, levando- se em consideração o número de delegados(as) a
que cada escola tem direito.
3.1 - escolas com até trinta (30) professores(as) têm direito a uma (01) vaga
de delegado(a);
3.2 - escolas que tenham de 31 a 150 professores(as) têm direito a duas (02) vagas
de delegado(a);
3.3 - escolas com mais de 150 professores(as) têm direito a três (03) vagas de delegado(a);
3.4 - duas (02) vagas de delegado(a) para orientadores(as) por cada Coordenação Regional
de Ensino( CRE). Os(as) orientadores(as) deverão ser indicados(as) pelo coletivo de
suas respectivas Coordenações Regionais com registro em Ata;
3.5 - um (01) vaga de delegado(a) para professor(a) por cada Coordenação Regional
de Ensino (CRE), sendo este(a) delegado(a) retirado na Gerência Regional de Educação
Básica (GREB);
3.6 - duas (02) vagas de delegados(as) para a Secretaria de Educação de Ensino Básico (SEEB);
3.7 - Duas (02) vagas de delegados(as) para a Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais
de Educação (EAPE);
3.8 - Os casos de desistência dos(as) delegados(as) deverão, obrigatoriamente,
estar registrados em ata.
Observações:
1 - O AFAST será encaminhado pelo Sinpro após a confirmação dos(as) delegados(as)
inscritos(as);
2 - A eleição dos(as) delegados(as) ao Congresso deverá ser registrada em Ata Simplificada
e entregue em mão, na sede e subsedes do Sinpro-DF, até o dia 31 de agosto de 2012;
3 - Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Organizadora do 9º Congresso.
terça-feira, 28 de agosto de 2012
LIVROS PARA UMA BOA CAUSA: DOE!
Caros colegas e amigos!
Para quem tem livros, revistas e HQ's em casa e não tem espaço para guardar e/ou não tem mais interesse nos títulos... Ou para quem se sensibiliza com a causa e acredita que um livro pode fazer diferença na desconstrução da violência da nossa cidade, precisamos de você!
Precisamos urgentemente de acervo para o nosso trabalho de leitura nas prisões do DF:
- Histórias em Q
Para quem tem livros, revistas e HQ's em casa e não tem espaço para guardar e/ou não tem mais interesse nos títulos... Ou para quem se sensibiliza com a causa e acredita que um livro pode fazer diferença na desconstrução da violência da nossa cidade, precisamos de você!
Precisamos urgentemente de acervo para o nosso trabalho de leitura nas prisões do DF:
- Histórias em Q
uadrinhos (Grande demanda nesse momento)
- Revistas atualizadas (Caros Amigos, Mente & Cérebro, Carta Capital, Saúde, Galileu, Super Interessante, Vida Simples, Foco)
- Livros de literatura brasileira e estrangeira (contos, crônicas, poesias, romances etc)
- Livros de literatura infantil e infanto-juvenil
- Livros de filosofia, psicologia, sociologia
- Livros jurídicos atualizados (código penal, processual penal, Constituição Federal etc)
- Dicionários da Língua Portuguesa com o Novo Acordo Ortográfico
- Dicionários de línguas estrangeiras
O trabalho realizado dentro das prisões precisa ser mais bem qualificado para minimizar os efeitos negativos da exclusão social e da cultura do crime. O acesso à cultura e à leitura faz parte do processo de desconstrução da violência e do (re) aprendizado de uma vida cidadã.
Aqueles que tiverem acervo para doação, entre em contato comigo!
Peço apoio para divulgação dessa campanha!
- Revistas atualizadas (Caros Amigos, Mente & Cérebro, Carta Capital, Saúde, Galileu, Super Interessante, Vida Simples, Foco)
- Livros de literatura brasileira e estrangeira (contos, crônicas, poesias, romances etc)
- Livros de literatura infantil e infanto-juvenil
- Livros de filosofia, psicologia, sociologia
- Livros jurídicos atualizados (código penal, processual penal, Constituição Federal etc)
- Dicionários da Língua Portuguesa com o Novo Acordo Ortográfico
- Dicionários de línguas estrangeiras
O trabalho realizado dentro das prisões precisa ser mais bem qualificado para minimizar os efeitos negativos da exclusão social e da cultura do crime. O acesso à cultura e à leitura faz parte do processo de desconstrução da violência e do (re) aprendizado de uma vida cidadã.
Aqueles que tiverem acervo para doação, entre em contato comigo!
Peço apoio para divulgação dessa campanha!
Professora Adriana Pires Correa
Contatos:
61.91183409 CLARO
61.82262661 TIM
61.84260576 OI
quarta-feira, 15 de agosto de 2012
E AÍ ESTÁ O IDEB!
Abismo
separa melhores e piores resultados do Brasil
Por Amanda Almeida, Odilon Rios,
Fabiula Wurmeister, L | Agência O Globo – 2 horas 30 minutos atrás
DESTAQUES EM BRASIL
RIO - Nas melhores e piores escolas ou redes do
país, é fácil perceber o que leva ao caminho do bom aprendizado e o que condena
os alunos a um mau desempenho. Nas melhores, há foco nos alunos e participação
dos pais. Nas piores, a infraestrutura é precária e ninguém assume a
responsabilidade pelos maus resultados.
Com cerca de 200 alunos, a Escola Municipal Santa
Rita de Cássia, em Foz do Iguaçu (PR), recebeu nota 8,6 no Ideb 2011 e empatou
com a Escola Municipal Carmélia Dramis Malaguti, de Itaú de Minas (MG), no topo
do ranking das melhores escolas públicas para os anos iniciais do ensino
fundamental. A diretora Shirlei de Oliveira, que comanda há cinco anos uma
equipe de dez professores, uma supervisora e uma secretária - todos com curso
superior e pós-graduação -, atribui o sucesso ao trabalho que faz junto aos
pais e ao reforço escolar que oferece para todos os alunos. Os que têm boas
notas assistem a aulas extras três vezes por semana. Os que têm notas baixas,
todos os dias.
As professoras Maria Isabel Gomes Vieira e Leda
Márcia Dal Gin vêem ainda mais um ingrediente na receita do sucesso: dividiram
as turmas conforme a afinidade que têm com as disciplinas. Uma ensina português
e ciências. A outra, matemática, história e geografia. Um terceiro professor
completa o currículo com jogos matemáticos, literatura, dicionário e
informática.
Na Escola Municipal Carmélia Dramis Malaguti, que
fica a 360km de Belo Horizonte e divide o posto de melhor com a Santa Rita de
Cássia, o enfoque no aluno também é o que explica o bom resultado.
- Nossa prioridade é descobrir o que está por trás
das dificuldades do aluno. Por isso, a relação olho no olho entre professor e
aluno é fundamental - destaca a diretora da escola, Maria Flávia Oliveira.
Se não há receita, há um conjunto de fatores que
tem funcionado. A escola subiu 2,6 pontos no Ideb desde 2007. No mesmo período,
a prefeitura de Itaú de Minas fez um programa de capacitação de professores que
não exige participação, mas valoriza o profissional presente com uma
gratificação no fim do ano.
Outra característica em comum entre as duas
melhores escolas do país é a boa relação com os pais. A diretora Carmélia
Malaguti diz se orgulhar de telefonar à família no caso de três faltas
seguidas. Também costuma encaminhar, para fonoaudiólogos e psicólogos, alunos
com dificuldades. Os tratamentos são todos custeados pela prefeitura.
Nos anos finais do ensino fundamental, o melhor
resultado por escola foi encontrado em Pernambuco, no Colégio de Aplicação da
Universidade Federal de Pernambuco. O 8,1 do Ideb coroa um espaço que
praticamente não tem evasão - só houve uma desistência no ano passado - e exibe
percentuais de aprovação que chegam a 98%.
Além do alto grau de especialização dos
profissionais, o CAp estimula os estudantes a monitorar não só o desempenho de
suas turmas, como também o dos professores. A iniciativa dá chance aos alunos
de reconhecerem suas deficiências e ajuda os professores a descobrir novos
caminhos em sala de aula.
- O que tentamos fazer é criar um ambiente para o
aluno aprender junto com o professor, e o professor, junto com ele - diz o
diretor do CAp, Alfredo Matos.
No pior município, precaridade é total
Do outro lado do espectro, está a cidade de
Monteirópolis, situada a 194km de Maceió (AL). É dela a pior rede municipal de
educação de todo o país no que diz respeito aos anos iniciais do ensino
fundamental. Segundo o Ideb, as cinco escolas da cidade tiveram média 2,3.
- A estrutura das escolas é precária, a merenda tem
problemas. No cardápio de hoje, era arroz com frango, mas só tem bolacha com
suco. Nem manteiga ou margarina - conta a professora Rose Braga.
Segundo ela, além do problema com a merenda, os
alunos sofrem também com o cheiro das fezes dos pardais que se acumulam no
telhado. Apesar da seca que afetou a cidade neste ano, os alunos não comemoram
quando chove:
- As escolas viram uma cachoeira. Imagine a cena:
alunos com fome, mau cheiro de pardais e goteiras.
Na escola de Rose Braga, a direção prefere não
falar sobre o assunto. Na Secretaria municipal de Educação, ninguém atende os
telefonemas.
O pior resultado entre as redes estaduais de ensino
médio também ficou com Alagoas, com nota 3,8 (0,2 a menos do que na pesquisa
anterior). O secretário estadual de Educação, Adriano Soares da Costa, promete
agir em cinco frentes para reverter a situação. Até outubro, realizará provas
para contratar 2.500 professores e mil monitores. Até meados de 2013, reformará
as 334 escolas que comanda e, em 60 delas, instalará uma espécie de ponto
eletrônico para reduzir a evasão de alunos.
No caso de escolas, a pior pública dos anos
iniciais do ensino fundamental é o Grupo Escolar Dr. Antônio Carlos Magalhães,
que fica no município de Cairu, a 83km de Salvador. O 0,9 registrado pela
pesquisa causou estranhamento à Secretaria municipal de Educação já que, nas
duas últimas edições da pesquisa, o município teve média 3,8. O prefeito
Hildécio Meireles acredita que houve um problema isolado, mas já pediu o
levantamento dos dados da escola.
A pior escola pública para os anos finais do ensino
fundamental também é baiana: o Colégio Estadual 29 de Março, em Salvador. A
Secretaria estadual de Educação do Estado afirmou que houve um erro no preenchimento
de dados que fez com que as taxas de aprovação, em vez de serem de 50%, fossem
registradas como 3%.
Retirado de Yahoo! notícias.
sexta-feira, 3 de agosto de 2012
PRORROGAÇÃO DO CURSO PRODEQUI - PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS!
Caros Coordenadores,
Conforme EMAIL enviado dia 03 de julho com a divulgação do curso de Prevenção ao Uso de Drogas, encaminho as informações sobre a prorrogação do curso.
Gostaria que as
CREs divulgassem sobre a prorrogação para todas as Unidades de Ensino
e tivessem uma atenção maior ligando pessoalmente para as escolas
elencadas nos relatórios de vulnerabilidade mobilizando os gestores que
incentivem os seus educadores a participarem desse Curso, uma vez que é
uma das ações relacionadas à violência escolar.
Desde já Agradeço
Prorrogadas as inscrições do Curso de Prevenção ao Uso de Drogas
Curso é voltado para educadores da Rede Pública de
Ensino. A ação está em consonância com a Política sobre Drogas da SEDF.
Inscrições ficarão abertas até 06 de agosto
Foram prorrogadas até o dia 6 de agosto as inscrições para a 5ª edição do Curso de Prevenção ao Uso de Drogas do Ministério da Justiça em parceria com o Ministério da Educação.
A seguir segue novo cronograma de inscrições:
Em sintonia com a Política sobre Drogas da SEDF, o
objetivo é promover a formação de educadores das escolas públicas para
elaboração e implementação coletiva de um projeto de ações preventivas
para a escola, contribuindo com o fortalecimento da comunidade escolar
na prevenção ao uso de drogas.
Informamos que todo o processo de inscrição deve ser realizado e acompanhado pelo site www.educadores.senad.gov.br
--
Foram prorrogadas até o dia 6 de agosto as inscrições para a 5ª edição do Curso de Prevenção ao Uso de Drogas do Ministério da Justiça em parceria com o Ministério da Educação.
A seguir segue novo cronograma de inscrições:
| Data | Evento |
| De 1 de Julho a 6 de Agosto | Inscrição pelo educador. |
| 13 de Agosto | Divulgação da lista de selecionados pelo CESPE. |
| 14 a 19 de Agosto | Confirmação online da Matrícula pelo educador. |
| 21 de Agosto | Divulgação da lista de selecionados em segunda chamada pelo CESPE. |
| 22 a 26 de Agosto | Confirmação online da Matrícula dos convocados em segunda chamada pelo educador. |
Informamos que todo o processo de inscrição deve ser realizado e acompanhado pelo site www.educadores.senad.gov.br
--
Vânia Costa Martins
Assessoria Especial de Segurança nas Escolas
Chefe
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Secretaria Adjunta
Tel:(61) 3901-2343/3901-7997/9254-0129
sexta-feira, 13 de julho de 2012
CURSO GRATUITO: O CURTA-METRAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO!
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terça-feira, 10 de julho de 2012
OFICINAS CULTURAIS GRATUITAS!
O espaço
cultural Bagagem abre inscrições para oficinas culturais
Estão
abertas inscrições gratuitas para as oficinas de iniciação teatral e para de desenho
aqui no espaço cultural bagagem. Poderão participar crianças a partir dos 12
anos. As oficinas aqui mesmo no espaço cultural na quadra 40 loja 16 setor
central, Gama e serão ministradas do dia 16 ao dia 20 de julho, das 9h às 12h.
As
inscrições podem ser feitas pelo telefone 3556 6606 e pelo email: ciabagagem@gmail.com.
Quantidade de vagas: 30 para
oficina de iniciação teatral e 30 para desenho.
Espaço Cultural Bagagem
Quadra 40 loja 16 setor central-Gama
Informações: 3556 6606
Comunicação
3556 6606
--
A T E N Ç Ã O ! ! !
Este e-mail é somente para envio de convites.
Para contatar-nos escreva para ciabagagem@gmail.com
Este e-mail é somente para envio de convites.
Para contatar-nos escreva para ciabagagem@gmail.com
Espaço cultural bagagem
quinta-feira, 5 de julho de 2012
GESTÃO DEMOCRÁTICA: ACESSE E PARTICIPE!
Brasília, 28/06/2012 - Ano 04 - Nº 133
Caro(a),
Entidades se manifestam em defesa da Voz do Brasil
terça-feira, 26 de junho de 2012
GESTÃO DEMOCRÁTICA: VISÃO DO SINPRODF!
Terça-Feira, 26 de Junho de 2012
:: Gestão Democrática: confira os itens que servirão de roteiro para seminário ::
Um
público de 150 professores, professoras e funcionários da Secretaria de
Educação participaram na última sexta-feira (22) do seminário que
discutiu a implantação da Gestão Democrática do Ensino Público no DF.
Além de esclarecer todas as dúvidas sobre o processo eleitoral (quem
pode se candidatar, data para a votação, quando fazer campanha e etc), o
seminário também abordou o período da redemocratização brasileira, data
em que surgiu o conceito de Gestão Democrática; as bases legais da
Gestão; o conceito de Gestão; os princípios e mecanismos de participação
da democratização das escolas e do sistema; e princípios da Gestão.
Por sugestão do próprio seminário o Sinpro disponibiliza as lâminas que serviram de roteiro para o debate, para que cada professor(a) tenha acesso às informações. Este também é um importante subsídio para o debate com a comunidade nesta quarta, dia 27.
“O Sindicato dos Professores quer destacar que a Gestão Democrática não se resume às eleições das escolas, apesar da importância. Queremos democratizar todas as escolas públicas e fundamentalmente o sistema. Para isto é necessário colocar todos os princípios da Gestão Democrática em prática e utilizar bem os espaços criados para a prática da democracia”, salienta o diretor Julio Barros.
Para ver a apresentação, clique aqui
Para ver a Lei nº 4751/2012, clique aqui
Para ver o Jornal Quadro Negro n° 174, clique aqui
Para ver os Comentários sobre as lâminas que tratam da Gestão Democrática, clique aqui
Por sugestão do próprio seminário o Sinpro disponibiliza as lâminas que serviram de roteiro para o debate, para que cada professor(a) tenha acesso às informações. Este também é um importante subsídio para o debate com a comunidade nesta quarta, dia 27.
“O Sindicato dos Professores quer destacar que a Gestão Democrática não se resume às eleições das escolas, apesar da importância. Queremos democratizar todas as escolas públicas e fundamentalmente o sistema. Para isto é necessário colocar todos os princípios da Gestão Democrática em prática e utilizar bem os espaços criados para a prática da democracia”, salienta o diretor Julio Barros.
Para ver a apresentação, clique aqui
Para ver a Lei nº 4751/2012, clique aqui
Para ver o Jornal Quadro Negro n° 174, clique aqui
Para ver os Comentários sobre as lâminas que tratam da Gestão Democrática, clique aqui
CLIPPING DO DIA 26/06/2012!
Terça-Feira, 26 de Junho de 2012
:: Clipping do dia 26/06/2012 ::
A Secretaria de Imprensa informa notícias veiculadas na mídia hoje que possam ser de interesse da Categoria.
EDUCADORA AO PÉ DA LETRA
Professora de ensino fundamental cria teclado de papel com alfabeto para estimular alunos especiais a ler e escrever. Trabalho é desenvolvido desde 2009 na Escola Classe 113 Norte
As mãos de Daniel Filipe Sousa, 9 anos, nem sempre obedecem aos desejos do garoto. É preciso esforço para apontar as letras no papel. Os olhos de Maria Fernanda Diniz Pimenta, da mesma idade, também necessitaram de treinamento para seguir comandos. Nenhuma dificuldade, porém, impediu que Daniel e Maria Fernanda escrevessem o próprio destino, que começou a mudar na Escola Classe 113 Norte. Os dois compartilham uma história de vida em comum. Nasceram prematuros, faltou oxigênio para o cérebro e tiveram paralisia, que lhes deixou sequelas. Nenhum deles fala nem consegue andar, vivem na cadeira de rodas.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30459)
COMUNIDADE PARTICIPA DA GESTÃO ESCOLAR EM COLÉGIOS PÚBLICOS
Pais, alunos e professores estarão envolvidos no processo eleitoral de diretores e do Conselho Escolar
As diretorias Regionais de Educação iniciam na próxima terça-feira (26) o cicl o de seminários para debater com a comunidade a administração escolar. A meta principal é socializar o alinhamento estratégico e a gestão das unidades, além de mobilizar pais, alunos e professores de escolas públicas para o processo eleitoral de diretores e do Conselho Escolar, compromisso assumido pelo governador Agnelo Queiroz ainda durante a campanha eleitoral.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30431)
TIDEM E AUXÍLIO
Professores da rede pública do Distrito Federal vão ficar de olho na Câmara Legislativa essa semana, pois está previsto para entrar em pauta o projeto do GDF que garante a integralida de da gratificação por Dedicação Exclusiva (Tidem) para os aposentados e que concede o auxílio saúde de R$ 200 à categoria. A informação é de que o projeto será colocado na pauta de votação na próxima quinta.
(Caso queira ler a nota acesse: http://jornaldebrasilia.com.br/edicaodigital/pages/20120626-jornal/pdf/27.pdf)
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DF REALIZA SEMINÁRIO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE
Evento organizado pela Coordenação de Educação em Diversidade será nesta terça-feira, 26 de junho, no Museu Nacional da República
O 1º Seminário de Educação em Gênero e Sexualidade, da Secretaria de Educação do DF, tem o objetivo de trazer para a rede pública de ensino do Distrito Federal discussões sobre as temáticas de gênero e sexualidade, voltadas a ações que construam práticas escolares sem preconceitos e discriminações, fortalecendo o respeito às diversas expressões de gênero e à convivência harmoniosa.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30437)< br />
PRÊMIO PARA INICIATIVAS QUE ANALISAM AS DESIGUALDADES DE GÊNERO
O 8º prêmio Construindo a Igualdade de Gênero abre inscrições para selecionar iniciativas de promoção da igualdade entre homens e mulheres. Alunos de ensino médio, de graduação e de pós-graduação (mestrado e doutorado) podem concorrer com redações, artigos científicos e projetos pedagógicos inovadores até 17/9. Também podem participar graduados, especialistas e mestres. Os projetos devem abordar o enfrentamento à discriminação racial, étnica e de orientação sexual. Não serão aceitos planos de trabalho, projetos de pesquisa e trabalhos incompletos, com resultados parciais. O objetivo é estimular a produção científica e a reflexão crítica acerca das desigualdades existentes entre homens e mulheres.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30435)
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE) DO DF TEM 1º ENCONTRO DE FORMAÇÃO
Encontro de formação entre o grupo gestor intersetorial e os grupos gestores regionais do PSE será nos dias 28 e 29 de junho
O Programa Saúde na Escola (PSE), lançado oficialmente no Distrito Federal no ano de 2009, resulta da parceria entre Secretaria de Educação e Secretaria de Saúde, visando à integração e à articulação permanente da Educação e da Saúde, tendo como objetivo contribuir para a forma&cc edil;ão integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde. O público beneficiário do PSE são os estudantes da Educação Básica, os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a comunidade escolar, bem como os gestores e os profissionais de Educação e Saúde.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30438)
ESTUDO MOSTRA QUE CONSUMO DE DROGAS AVANÇA NAS ESCOLAS DO DF
Hoje, faz 25 anos da instituição do Dia Internacional de Combate às Dro gas pela Organização das Nações Unidas (ONU). Passadas duas décadas, no entanto, a situação se agrava, com o número elevado de dependentes químicos e o consequente aumento da oferta de entorpecentes por parte dos traficantes. Para os criminosos, os estudantes dos ensinos fundamental e médio são os alvos preferidos. O último levantamento feito pela Secretaria Nacional Antidrogas (Senad), órgão vinculado ao Ministério da Justiça, mostrou que um terço dos 2.425 jovens entrevistados nas redes pública e particular do Distrito Federal - 31,6% - consumiu drogas pelo menos uma vez. Do total de crianças e adolescentes ouvidos no estudo de 2010, 1,1% admitiu o uso frequente.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/cidades/2012/06/26/interna_cidadesdf,309173/estudo-mostra-que-consumo-de-drogas-avanca-nas-escolas-do-df.shtml)
FALTAM VAGAS PARA DETENTOS
Fila de espera para a EJA tem mais de mil presidiários. Apenas 14% da população carcerária conseguem acesso à educação. Os entraves para a expansão da oferta de ensino a esse público incluem a ausência de estrutura de professores
A ressocialização de presos é um dos maiores desafios do sistema prisional brasileiro. Mas o acesso limitado à educação ainda impede avanços concretos na inclus&atil de;o dos detentos na sociedade. Entre os sentenciados, não falta vontade de estudar. Mas não há vagas para todos. Dos 11,4 mil presos que existem atualmente no Distrito Federal, apenas 1,6 mil estão matriculados em turmas vinculadas à rede pública de ensino, o que equivale a 14% da população carcerária. A fila de espera tem mais de mil cidadãos aguardando pela oportunidade de mudar de vida. As limitações para ampliar a oferta de ensino nos presídios vão desde a falta de espaço até o quadro insuficiente de professores.
(Ver matéria completa no Correio Braziliense do dia 26/Cidades/Pág. 27)
COMISSÃO VOTARÁ DESTAQUES DO PARECER DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
A Comissão Especial sobre o Plano Nacional de Educação – PNE (PL 8035/10) se reúne nesta terça-feira (26) para votação dos destaques do parecer do relator, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR). A Comissão aprovou, há duas semanas, em caráter conclusivo, o texto-base do relatório, com a previsão de que 8% do PIB sejam investidos diretamente em ensino nos próximos dez anos. Com exceção do Psol e do PDT, os demais partidos votaram a favor do parecer.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www2.camara.gov.br/agencia/noticias/EDUCACAO-E-CULTURA/420805-C OMISSAO-VOTARA-DESTAQUES-DO-PARECER-DO-PLANO-NACIONAL-DE-EDUCACAO.html)
O REGIME DE MERITOCRACIA DÁ RESULTADOS NA EDUCAÇÃO
Mais de 30 000 escolas públicas brasileiras já adotam sistemas que premiam os professores com base no desempenho de seus alunos
Mais de 30 000 escolas públicas brasileiras já adotam sistemas que premiam os professores com base no desempenho de seus alunos. É coisa recente, daí saber-se ainda tão pouco sobre seus efeitos. Pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP), em Ribeirão Preto, se debruçaram sobre a rede estadual de São Paulo, uma das primeiras no país a adotar um regime de meritocracia, em 2008. Ali, as escolas têm metas de aprendizado e, se elas forem atingidas, seus funcionários, incluindo diretores e mestres, são agraciados com um bônus no salário. Que m extrapolar o esperado ganha mais, como no mundo corporativo. O estudo da USP, que investigou os dados da Prova Brasil, aplicada pelo Ministério da Educação (MEC) a alunos de colégios públicos, concluiu que o avanço verificado nas notas é um sinal de que o sistema está funcionando. Diz o economista Luiz Guilherme Scorzafave, coordenador da pesquisa: “O resultado faz refletir sobre a necessidade de propagar esse tipo de iniciativa por todo o país”.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/todos-saem-ganhando)
ESCOLAS ACUSAM ENEM DE DEIXAR DE FORNECER DADO QUE AMPLIAVA AVALIAÇÃO
Depois que o Exame Nacional do Ensino Mé dio (Enem) foi transformado em vestibular, em 2009, as escolas deixaram de receber boletins que mostravam o desempenho pelas competências avaliadas no exame. Os diretores das escolas reclamam e apontam que não têm mais ferramentas para usar o resultado do Enem como parâmetro para melhorar seus cursos.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,escolas-acusam-enem-de-deixar-de-fornecer-dado-que-ampliava-avaliacao,891506,0.htm)
CIENTISTAS PROPÕEM OLIMPÍADA DO CONHECIMENTO PARALELA À OLIMPÍADA DE 2016
A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Academia Brasileira de Ciência (ABC) propuseram ao governo federal promover paralelamente aos Jogos Olímpicos de 2016, no Rio de Janeiro, uma olimpíada internacional do conhecimento com competições em diversas disciplinas (astronomia, matemática, física, química, biologia, por exemplo) e em diferentes níveis de ensino.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30442)
FNDE MONITORA GESTÃO DO PDDE EM CARAVELAS-BA
(...) Criado em 1995, o PDDE tem a finalidade de prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas da rede pública de educação básica e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo é promover melhorias na infra-estrutura física e pedagógica das unidades de ensino e incentivar a autogestão escolar.
SALAS FICAM VAZIAS NO 1º DIA DE PLANO EMERGENCIAL NA BAHIA
O primeiro dia de aulas emergenciais para que estudantes do 3º ano do ensino médio da rede estadual da Bahia em Salvador possam completar o ano letivo antes da realização dos vestibulares e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi de salas vazias e protestos de professores grevistas do lado de fora das escolas.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-06-25/salas-ficam-vazias-no-1-dia-de-plano-emergencial-na-bahia.html)
RJ: SINDICATO PEDE A MINISTÉRIO PÚBLICO QUE VERIFIQUE SE LEI QUE INSTITUIU ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DO RIO É CONSTITUCIONAL
A partir do próximo semestre, alunos do ensino fundamental da rede municipal do Rio de Janeiro vão contar com a disciplina de religião na grade curricular. A novidade, no entanto, está causando polêmica mesmo antes do começo das aulas depois do recesso de julho.
Em entrevista à Agência Brasil, hoje (25), o coordenador do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (Sepe), professor Sérgio Paulo, disse que a iniciativa da prefeitura é inconstituc ional. “Ela [a lei] tem dois problemas inconstitucionais do nosso ponto de vista: um é o de concepção, religião não pode ser ofertada obrigatoriamente em escola pública. Deve ser uma interação familiar do aluno e da aluna. Outro problema é que a lei exclui várias religiões minoritárias. Isso é um preconceito oficial”, argumentou.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=30451)
LEI CONTRA ÁLCOOL E CAMELÔS PERTO DE ESCOLA SAI DO PAPEL
Cinco anos após aprovação do projeto, Mackenzie é o 1º colégio a instalar placas azuis para delimitar a Á ;rea Escolar de Segurança
Uma lei de 2007, cujo objetivo é aumentar a segurança no entorno das escolas da capital, só agora começa a sair do papel. O Mackenzie deve ser o primeiro colégio a implementar oficialmente a Área Escolar de Segurança. Placas azuis que delimitam o perímetro onde não pode haver comércio ambulante nem venda de bebidas alcoólicas a adolescentes já podem ser vistas nas Ruas Maria Antonia e Itambé, na Consolação, região central.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,lei-contra-alcool-e-camelos-perto-de--escola-sai-do-papel-,891084,0.htm)
PARA PESQUISADORA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL É FALHA
Bióloga constatou que material didático específico é deixado de lado em escolas públicas de São Paulo, por falta de habilidade do professor e de infraestrutura
Quem não ouviu falar da Rio+20? Por duas semanas, representantes do mundo todo estiveram no Brasil discutindo soluções para problemas como a emissão de gases poluentes, o desmatamento, a carência de água potável e o descarte de lixo, entre outros temas cuja resolução depende, fundamentalmente, da formação de cidadãos conscientes e comprometidos.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-06-25/para-pesquisadora-educacao-ambiental-e-falha.html)
NOVA YORK LEVA ENSINO ADAPTATIVO A 125 ESCOLAS PÚBLICAS
Ambiente virtual usado durante e depois das aulas indica a estudantes quais são seus pontos fracos
O Departamento de Educação de Nova York começou a experimentar o uso de plataformas online nas salas de aula de 125 de suas 1.700 escolas públicas, numa experiência que já chegou a 25 mil alunos em apenas um ano de implementação. Neste mês, a iniciativa foi condecorada com o prêmio IMS Global Learning Consortium, concurso internacional que seleciona práticas mais inovadoras em educação.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,nova-york-leva-ensino-adaptativo-a-125-escolas-publicas,891382,0.htm)
ENSINO DIGITAL GANHA FORÇA NO PAÍS
Para os especialistas na área, as propostas digitais são positivas, mas devem servir de mediação entre professor, aluno e conhecimento
Na carteira da Escola, ao lado dos lápis e do livro, um tablet. Foi o que defendeu o Uno Internacional – um dos braços do Grupo espanhol Santillana, da área editoral e de mídia _, em conferência realizada em Florianópolis, no fim de semana. A proposta, implantada em 600 Escolas da América Latina desde o ano passado, aponta para uma atmosfera digital do Ensino infantil ao médio, com tablets, projetores e uma prática de uso do meio digital no processo de aprendi zagem.De acordo com o diretor-geral da Santillana Brasil, Sérgio Quadros, o projeto é uma via para se ampliar os horizontes dos estudantes.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na-midia/23174/ensino-digital-ganha-forca-no-pais/)
sábado, 23 de junho de 2012
CLIPPING DO DIA 22/06!
Sexta-Feira, 22 de Junho de 2012
:: Clipping do dia 22/06/2012 ::
A Secretaria de Imprensa informa notícias veiculadas na mídia hoje que possam ser de interesse da Categoria.
10 HABILIDADES DIGITAIS QUE TODO PROFESSOR DEVE TER
Determinadas habilidades digitais devem ser adquiridas pelos professores para que possam se diferenciar e proporcionar novas experiências para seus alunos
A tecnologia pode ajudar os alunos a entender melhor determinados conceitos, oferecendo ajuda e recursos extras na hora de estudar. Para que a parceria entre os educadores e o mundo digital seja bem sucedida, os professores devem estar ativamente envolvidos, possuindo habilidades digitais que facilitem seu acesso à intern et e às informações trazidas pelos alunos para a sala de aula com cada vez mais interesse. Além disso, devem desenvolver suas aulas com pedagogia e lições objetivas e posteriormente olhar para a tecnologia como forma de melhorar essas atividades, aprimorando o ensino, o aprendizado e o envolvimento dos estudantes. Confira as habilidades digitais que os professores devem ter:
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
PROFESSORES DEVEM ESCOLHER LIVROS PARA 2013 ATÉ 1º DE JULHO
Os professores do Ensino Fundamental 1 (do 1º ao 5º an o) da rede pública de todo o país têm até 1º de julho para conhecer e indicar os livros didáticos que serão adotados por suas escolas em 2013. A seleção deve ser feita pela internet, no portal do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A equipe de educadores tem de indicar duas opções para cada ano e disciplina. Caso não seja possível a compra da primeira opção, o FNDE envia a segunda.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
INSTITUIÇÃO DESENVOLVE A&Cced il;ÕES EDUCATIVAS PARA DIVULGAR CIÊNCIA DE FORMA LÚDICA
Pesquisadores do Instituto de Física de São Carlos (IFSC) da Universidade de São Paulo (USP) realizam uma série de ações com o objetivo de divulgar o ensino de ciências. Entre as iniciativas, estão o desenvolvimento de uma série de kits interativos didáticos, com temas como síntese de proteínas e DNA, entre outros, que estimulam o aprendizado e o interesse de alunos do ensino fundamental e médio.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
INSCRIÇÕES PARA CONCURSO QUE ESCOLHERÁ ‘JOVENS SENADORES’ ESTÃO ABERTAS
Estão abertas até 28 de setembro as inscrições para o 5º Concurso de Redação do Senado Federal, que escolherá 27 estudantes dos estados e do Distrito Federal para participar do Projeto Jovem Senador. Neste ano, o texto deverá ser sobre o tema “Meu município, meu Brasil”. O trabalho deve ter entre 20 e 30 linhas, ser manuscrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta e estar no papel timbrado do Senado Federal, especialmente desenvolvido para o concurso.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
PARCEIRO DO DF MOSTRA LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA FECHADO HÁ TRÊS ANOS
Sala com 32 computadores fica no Centro de Ensino Fundamental 8, no Gama. Falta professor foi motivo para suspensão de aula, afirma diretor.
O laboratório de informática do Centro de Ensino Fundamental 8, no Gama, está fechado há três anos. A dupla do Parceiro do DF Vivian Oliveira e Igor Barbosa visitou o colégio para mostrar os motivos da falta de uso dos 32 computadores.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://g1.globo.com/distrito-
Debate
ANTECIPAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR
O 3º ano do Ensino Médio é um momento decisivo para a maioria dos jovens. Intensificar os estudos para ingressar em uma boa universidade torna-se o principal objetivo. Muitos alunos acabam passando no vestibular já no meio do ano letivo. Mas, será que o jovem está preparado para a antecipação do desafio do Ensino Superior? O questionamento é tema do debate Reflexões sobre o avanço de estudos no Ensino Médio, que ocorrerá no dia 28 de junho, das 19h às 21h45, no Centro Educacional Sigma, na quadra 910 norte.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://jornaldebrasilia.com .br/edicaodigital/pages/
RIO+20 INSPIRA COLÉGIOS A TRABALHAR TEMAS AMBIENTAIS E INTERDISCIPLINARES
Os antigos e tombados muros brancos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Delfino, no Rio de Janeiro, hoje estão tomados por desenhos de globos terrestres, pessoas de mãos dadas, flores e um mar onde nada uma baleia. As ilustrações foram feitas pelas próprias crianças, em uma atividade organizada pelo colégio inspirada na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável. A ação mostra que a Rio+20, além de mobilizar chefes de Estado em torno de discussões sobre o meio ambiente, também motiva debates nas escolas e instiga alunos a refletirem sobre o tema.
(Caso queira ler a ma téria completa acesse: http://noticias.terra.com.br/
O QUE É O ENEM
Entenda o que é o Exame Nacional do Ensino Médio e saiba como utilizá-lo para entrar na faculdade ou conseguir uma bolsa de estudos
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova elaborada pelo Ministério da Educação para verificar o domínio de competências e habilidades dos estudantes que concluíram o ensin o médio. O Enem é composto por quatro provas de múltipla escolha, com 45 questões cada, e uma redação.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://ultimosegundo.ig.com.
KIT AJUDA PAÍSES POBRES A MELHORAR EDUCAÇÃO
De junho de 2012 até o início de 2015 são dois anos e meio ou 30 meses ou pouco mais de 900 dias. É nesse espaço de tempo que o grupo de educadores da rede internacional OLE (Opening Learning Exchange) pretende, com um kit de ferramentas educacionais, ajudar países como Nepal, Índia, Ruanda, Gana e Haiti a alcançarem o mínimo necessário para se ter uma educação de qualidade. Eles querem garantir que, pelo menos, os alunos tenham capacidade de ler e entender notícias, escrever um e-mail, manipular números e contribuir para o desenvolvimento local.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://portal.aprendiz.uol.
MENINA DE 11 ANOS DIZ QUE PROFESSORA A AGREDIA EM ESCOLA DE SÃO SEBASTIÃO
A família da menina que chegou em casa depois da escola com machucados aponta professora como responsável pelas agressões na estudante. Após levar a crian&c cedil;a ao hospital, os pais da menina procuraram o Conselho Tutelar e a Delegacia de São Sebastião para prestar ocorrência.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correiobraziliense.
10 HABILIDADES DIGITAIS QUE TODO PROFESSOR DEVE TER
Determinadas habilidades digitais devem ser adquiridas pelos professores para que possam se diferenciar e proporcionar novas experiências para seus alunos
A tecnologia pode ajudar os alunos a entender melhor determinados conceitos, oferecendo ajuda e recursos extras na hora de estudar. Para que a parceria entre os educadores e o mundo digital seja bem sucedida, os professores devem estar ativamente envolvidos, possuindo habilidades digitais que facilitem seu acesso à intern et e às informações trazidas pelos alunos para a sala de aula com cada vez mais interesse. Além disso, devem desenvolver suas aulas com pedagogia e lições objetivas e posteriormente olhar para a tecnologia como forma de melhorar essas atividades, aprimorando o ensino, o aprendizado e o envolvimento dos estudantes. Confira as habilidades digitais que os professores devem ter:
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
PROFESSORES DEVEM ESCOLHER LIVROS PARA 2013 ATÉ 1º DE JULHO
Os professores do Ensino Fundamental 1 (do 1º ao 5º an o) da rede pública de todo o país têm até 1º de julho para conhecer e indicar os livros didáticos que serão adotados por suas escolas em 2013. A seleção deve ser feita pela internet, no portal do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A equipe de educadores tem de indicar duas opções para cada ano e disciplina. Caso não seja possível a compra da primeira opção, o FNDE envia a segunda.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
INSTITUIÇÃO DESENVOLVE A&Cced il;ÕES EDUCATIVAS PARA DIVULGAR CIÊNCIA DE FORMA LÚDICA
Pesquisadores do Instituto de Física de São Carlos (IFSC) da Universidade de São Paulo (USP) realizam uma série de ações com o objetivo de divulgar o ensino de ciências. Entre as iniciativas, estão o desenvolvimento de uma série de kits interativos didáticos, com temas como síntese de proteínas e DNA, entre outros, que estimulam o aprendizado e o interesse de alunos do ensino fundamental e médio.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
INSCRIÇÕES PARA CONCURSO QUE ESCOLHERÁ ‘JOVENS SENADORES’ ESTÃO ABERTAS
Estão abertas até 28 de setembro as inscrições para o 5º Concurso de Redação do Senado Federal, que escolherá 27 estudantes dos estados e do Distrito Federal para participar do Projeto Jovem Senador. Neste ano, o texto deverá ser sobre o tema “Meu município, meu Brasil”. O trabalho deve ter entre 20 e 30 linhas, ser manuscrito com caneta esferográfica de tinta azul ou preta e estar no papel timbrado do Senado Federal, especialmente desenvolvido para o concurso.
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PARCEIRO DO DF MOSTRA LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA FECHADO HÁ TRÊS ANOS
Sala com 32 computadores fica no Centro de Ensino Fundamental 8, no Gama. Falta professor foi motivo para suspensão de aula, afirma diretor.
O laboratório de informática do Centro de Ensino Fundamental 8, no Gama, está fechado há três anos. A dupla do Parceiro do DF Vivian Oliveira e Igor Barbosa visitou o colégio para mostrar os motivos da falta de uso dos 32 computadores.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://g1.globo.com/distrito-
Debate
ANTECIPAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR
O 3º ano do Ensino Médio é um momento decisivo para a maioria dos jovens. Intensificar os estudos para ingressar em uma boa universidade torna-se o principal objetivo. Muitos alunos acabam passando no vestibular já no meio do ano letivo. Mas, será que o jovem está preparado para a antecipação do desafio do Ensino Superior? O questionamento é tema do debate Reflexões sobre o avanço de estudos no Ensino Médio, que ocorrerá no dia 28 de junho, das 19h às 21h45, no Centro Educacional Sigma, na quadra 910 norte.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://jornaldebrasilia.com .br/edicaodigital/pages/
RIO+20 INSPIRA COLÉGIOS A TRABALHAR TEMAS AMBIENTAIS E INTERDISCIPLINARES
Os antigos e tombados muros brancos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Delfino, no Rio de Janeiro, hoje estão tomados por desenhos de globos terrestres, pessoas de mãos dadas, flores e um mar onde nada uma baleia. As ilustrações foram feitas pelas próprias crianças, em uma atividade organizada pelo colégio inspirada na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável. A ação mostra que a Rio+20, além de mobilizar chefes de Estado em torno de discussões sobre o meio ambiente, também motiva debates nas escolas e instiga alunos a refletirem sobre o tema.
(Caso queira ler a ma téria completa acesse: http://noticias.terra.com.br/
O QUE É O ENEM
Entenda o que é o Exame Nacional do Ensino Médio e saiba como utilizá-lo para entrar na faculdade ou conseguir uma bolsa de estudos
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova elaborada pelo Ministério da Educação para verificar o domínio de competências e habilidades dos estudantes que concluíram o ensin o médio. O Enem é composto por quatro provas de múltipla escolha, com 45 questões cada, e uma redação.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://ultimosegundo.ig.com.
KIT AJUDA PAÍSES POBRES A MELHORAR EDUCAÇÃO
De junho de 2012 até o início de 2015 são dois anos e meio ou 30 meses ou pouco mais de 900 dias. É nesse espaço de tempo que o grupo de educadores da rede internacional OLE (Opening Learning Exchange) pretende, com um kit de ferramentas educacionais, ajudar países como Nepal, Índia, Ruanda, Gana e Haiti a alcançarem o mínimo necessário para se ter uma educação de qualidade. Eles querem garantir que, pelo menos, os alunos tenham capacidade de ler e entender notícias, escrever um e-mail, manipular números e contribuir para o desenvolvimento local.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://portal.aprendiz.uol.
MENINA DE 11 ANOS DIZ QUE PROFESSORA A AGREDIA EM ESCOLA DE SÃO SEBASTIÃO
A família da menina que chegou em casa depois da escola com machucados aponta professora como responsável pelas agressões na estudante. Após levar a crian&c cedil;a ao hospital, os pais da menina procuraram o Conselho Tutelar e a Delegacia de São Sebastião para prestar ocorrência.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correiobraziliense.
30 ANOS DA ESCOLA TÉCNICA DE BRASÍLIA!
Sexta-Feira, 22 de Junho de 2012
:: Programa Alternativo comemora os 30 anos da Escola Técnica de Ceilândia ::
Os
trinta anos da Escola Técnica de Ceilândia será um dos destaques do
Programa Alternativo deste sábado (23). O antigo Centro de Educação para
o Trabalho oferece cursos de formação inicial e continuada nas áreas de
marcenaria, costura e cabeleireiro, além de cursos técnicos em
administração e informática. A Escola também disponibiliza aos alunos da
Educação de Jovens e Adultos (EJA) o Proeja à distância, com
certificação tanto de nível médio quanto de educação profissional em
dois anos.
O Programa, apresentado pelo SBT, vai ao ar sempre aos sábados, às 13h15, e mostra entrevistas e matérias referentes à realidade da educação no Distrito Federal. Um dos objetivos é oferecer a oportunidade para que escolas e professores participem da discussão e enviem sugestões para os próximos programas. As pautas podem ser mandadas para o e-mail faleconoscoimprensa@sinprodf.
O Programa, apresentado pelo SBT, vai ao ar sempre aos sábados, às 13h15, e mostra entrevistas e matérias referentes à realidade da educação no Distrito Federal. Um dos objetivos é oferecer a oportunidade para que escolas e professores participem da discussão e enviem sugestões para os próximos programas. As pautas podem ser mandadas para o e-mail faleconoscoimprensa@sinprodf.
quinta-feira, 21 de junho de 2012
SEMINÁRIO GESTÃO DEMOCRÁTICA SINPRO!
Quarta-Feira, 20 de Junho de 2012
:: Seminário sobre gestão democrática será nesta sexta, 22 ::
Nesta
sexta-feira, 22, as professoras e os professores das escolas públicas
têm um compromisso com a democracia: participar do seminário promovido
pelo Sinpro para debater a implantação da Gestão Democrática do Sistema
Público de Ensino do DF. De acordo com a Secretaria de Políticas
Educacionais do Sindicato, não haverá limite para inscrição, mas é
fundamental a participação de pelo menos um representante por escola.
O evento, que ocorrerá a partir das 19h na sede do Sindicato no Setor Gráfico será uma preparação para o dia G da Gestão Democrática, ocasião em que a democracia, a participação e a autonomia das escolas públicas do DF serão temas debatidos nas escolas com toda a comunidade escolar, no horário da coordenação dos três turnos.
Tanto o seminário como dia G abordarão temas como a gestão democrática, a participação da comunidade na gestão da escola e a democratização do Sistema Público de Ensino do DF.
O evento, que ocorrerá a partir das 19h na sede do Sindicato no Setor Gráfico será uma preparação para o dia G da Gestão Democrática, ocasião em que a democracia, a participação e a autonomia das escolas públicas do DF serão temas debatidos nas escolas com toda a comunidade escolar, no horário da coordenação dos três turnos.
Tanto o seminário como dia G abordarão temas como a gestão democrática, a participação da comunidade na gestão da escola e a democratização do Sistema Público de Ensino do DF.
CLIPING SINPRO 20/06!
A Secretaria de Imprensa informa notícias veiculadas na mídia hoje que possam ser de interesse da Categoria.
DEBATE SOBRE PNE PROSSEGUE NO DIA 26
No próximo dia 26, a Comissão Especial do Plano Nacional de Educação (PNE) dará prosseguimento à análise dos destaques do documento, que podem alterar o texto aprovado na última reunião, ocorrida dia 13, quando ficou previsto o investimento de 8% do PIB para a Educação nos próximos dez anos. Na ocasião, alguns deputados se posicionaram contra o parecer. Caso haja recurso contra a decisão da comissão, o projeto poderá ser analisado pel o Plenário da Câmara.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.folhadirigida.com.
CANCELADA AUDIÊNCIA SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE DE GESTORES
Foi cancelada a reunião, desta quarta-feira (20), da comissão especial sobre o projeto da Lei de Responsabilidade Educacional (PL7420/06). Entre outras medidas, o projeto determina que a educação básica, em cada rede e sistema de ensino do País, obedeça a critérios obrigatórios de qualidade, entre os quais a jornada escolar universal em tempo integral de, pelo menos, sete horas diárias no ensino fundamental e de cinco horas no ensino médio. Pela proposta, o magistério público também deve contar com plano de carreira e exigir titulação mínima de todos os profissionais da educação.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
DEPOSITADA PARCELA DE MAIO DO SALÁRIO-EDUCAÇÃO
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) depositou nesta segunda-feira, 18 de junho, a quinta parcela do ano do salário-educação. Mensalmente, a autarquia transfere aos estados, ao Distrito federal e aos municípios a cota estadual e municipal. Para os 26 estados e o DF foram repassados R$ 331,7 milhões e para os municípios, R$ 347,7 milhões, totalizando R$ 679,4 milhões. O valor transferido para cada ente federativo pode ser conferido no sítio eletrônico do FNDE, em Liberações de recursos.
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PROFES SORES CULPAM FAMÍLIA POR BAIXO RENDIMENTO
Para os professores das escolas públicas brasileiras, a dificuldade de aprendizagem dos alunos não é culpa deles: apenas 11% dos profissionais da área creditam o baixo rendimento ao não cumprimento do currículo ou à insegurança física da escola. A responsabilidade sobre o fracasso, para 60% deles, é da família e do próprio aluno. Os dados foram tabulados pelo jornal O Estado de S.Paulo a partir do questionário da Prova Brasil 2009, respondido por 216.495 docentes de instituições públicas de todo o País que dão aulas para alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental, público-alvo da avaliação.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.opovo.com.br/app/
PROPOSTAS PARA O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Mercadante discutiu assunto com representantes de setores da sociedade civil
O uso de tecnologia na educação foi um dos temas debatidos no encontro promovido pelo Inspirare e pelo Porvir entre o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, e um grupo de cerca de 40 representantes de diferentes setores da sociedade civil.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http:/ /www.estadao.com.br/noticias/
USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA ESBARRA EM INFRAESTRUTURA E EQUIPAMENTOS
Apesar de quase 100% das escolas públicas possuírem pelo menos um computador, apenas 4% deles estão em sala de aula
O uso do computador e da internet pelos professores e alunos está crescendo, mas a falta de infraestrutura e de equipamentos nas escolas públicas ainda são os principais entraves, revela a pesquisa TIC Educação 2011, divulgado pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil nesta terça-feira, dia 19.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.cgceducacao.com.br/
OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR
Para diretora-executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz, critérios utilizados hoje em algumas redes públicas de ensino são questionáveis
Como o maestro de uma orquestra ou o líder de uma empresa. É assim que países como Estados Unidos e Inglaterra veem os diretores das Escolas – nações nas quais o cargo é considerado o mais importante depois do Professor, conforme apontam pesquisas internacionais, como a feita pela Wallace Foundation em 2011. No Brasil, no entanto, falta muito para atrair líderes para o cargo, capacitá-los com qualidade e criar boas condições de trabalho. Com poucas exceções, exige-se pouca competência de quem quer assumir o posto, os treinamentos deixam a desejar e as dificuldades materiais das Escolas representam um grande desafio para o bom andamento das atividades.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.todospelaeducacao.
POR UMA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE SEM FRONTEIRAS
No momento em que o mundo inteiro volta seus olhos para o Rio de Janeiro e se debruça sobre as discussões em torn o da sustentabilidade — que além das questões ambientais engloba a inclusão social e novos modelos, como a economia verde—, educadores unem forças para articular ações nos cinco continentes.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.folhadirigida.com.
MANHÃ PEDAGÓGICA PARA SÉRIES INICIAIS
Na manhã desta terça-feira (19), a Coordena&c cedil;ão de Ensino Fundamental (COENF), da Subsecretaria de Educação Básica (SUBEB), da Secretaria de Educação do DF realizou evento pedagógico, com a temática Séries Inicias. A mesa de abertura foi composta pelo secretário de Educação do DF, Denilson Bento da Costa, pela subsecretária de Educação Básica, Sandra Zita Tiné e pela coordenadora de Ensino Fundamental, Kátia Franca. O encontro ocorreu na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE). O objetivo foi estimular a discussão sobre os desafios existentes nas séries iniciais do ensino fundamental, salientando a importância do processo de alfabetização.
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SP ADMITE MUDAR CRITÉRIOS PARA COMPOSIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
Um projeto de lei em tramitação na Assembleia Legislativa de São Paulo propõe mudanças no Conselho Estadual de Educação (CEE). Os deputados petistas Geraldo Cruz e Simão Pedro, autores da proposta, querem "garantir a participação e competência da sociedade civil" na composição do órgão. Segundo eles, a entidade é "antidemocrática" e representa interesses de estabelecimentos de ensino particulares.
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PROFESSORES DA BAHIA DECIDEM CONTINUAR GREVE, QUE COMPLETA 70 DIAS
Os professores da rede estadual de ensino na Bahia decidiram manter a greve que já se estende por 70 dias. Em assembleia na manhã desta terça-feira, a categoria optou por continuar a paralisação que, este ano, já se tornou um dos principais fatores de desgaste político do governador petista Jaques Wagner.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www1.folha.uol.com.br/
DEBATE SOBRE PNE PROSSEGUE NO DIA 26
No próximo dia 26, a Comissão Especial do Plano Nacional de Educação (PNE) dará prosseguimento à análise dos destaques do documento, que podem alterar o texto aprovado na última reunião, ocorrida dia 13, quando ficou previsto o investimento de 8% do PIB para a Educação nos próximos dez anos. Na ocasião, alguns deputados se posicionaram contra o parecer. Caso haja recurso contra a decisão da comissão, o projeto poderá ser analisado pel o Plenário da Câmara.
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CANCELADA AUDIÊNCIA SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE DE GESTORES
Foi cancelada a reunião, desta quarta-feira (20), da comissão especial sobre o projeto da Lei de Responsabilidade Educacional (PL7420/06). Entre outras medidas, o projeto determina que a educação básica, em cada rede e sistema de ensino do País, obedeça a critérios obrigatórios de qualidade, entre os quais a jornada escolar universal em tempo integral de, pelo menos, sete horas diárias no ensino fundamental e de cinco horas no ensino médio. Pela proposta, o magistério público também deve contar com plano de carreira e exigir titulação mínima de todos os profissionais da educação.
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O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) depositou nesta segunda-feira, 18 de junho, a quinta parcela do ano do salário-educação. Mensalmente, a autarquia transfere aos estados, ao Distrito federal e aos municípios a cota estadual e municipal. Para os 26 estados e o DF foram repassados R$ 331,7 milhões e para os municípios, R$ 347,7 milhões, totalizando R$ 679,4 milhões. O valor transferido para cada ente federativo pode ser conferido no sítio eletrônico do FNDE, em Liberações de recursos.
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PROFES SORES CULPAM FAMÍLIA POR BAIXO RENDIMENTO
Para os professores das escolas públicas brasileiras, a dificuldade de aprendizagem dos alunos não é culpa deles: apenas 11% dos profissionais da área creditam o baixo rendimento ao não cumprimento do currículo ou à insegurança física da escola. A responsabilidade sobre o fracasso, para 60% deles, é da família e do próprio aluno. Os dados foram tabulados pelo jornal O Estado de S.Paulo a partir do questionário da Prova Brasil 2009, respondido por 216.495 docentes de instituições públicas de todo o País que dão aulas para alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental, público-alvo da avaliação.
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PROPOSTAS PARA O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Mercadante discutiu assunto com representantes de setores da sociedade civil
O uso de tecnologia na educação foi um dos temas debatidos no encontro promovido pelo Inspirare e pelo Porvir entre o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, e um grupo de cerca de 40 representantes de diferentes setores da sociedade civil.
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USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA ESBARRA EM INFRAESTRUTURA E EQUIPAMENTOS
Apesar de quase 100% das escolas públicas possuírem pelo menos um computador, apenas 4% deles estão em sala de aula
O uso do computador e da internet pelos professores e alunos está crescendo, mas a falta de infraestrutura e de equipamentos nas escolas públicas ainda são os principais entraves, revela a pesquisa TIC Educação 2011, divulgado pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil nesta terça-feira, dia 19.
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OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR
Para diretora-executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz, critérios utilizados hoje em algumas redes públicas de ensino são questionáveis
Como o maestro de uma orquestra ou o líder de uma empresa. É assim que países como Estados Unidos e Inglaterra veem os diretores das Escolas – nações nas quais o cargo é considerado o mais importante depois do Professor, conforme apontam pesquisas internacionais, como a feita pela Wallace Foundation em 2011. No Brasil, no entanto, falta muito para atrair líderes para o cargo, capacitá-los com qualidade e criar boas condições de trabalho. Com poucas exceções, exige-se pouca competência de quem quer assumir o posto, os treinamentos deixam a desejar e as dificuldades materiais das Escolas representam um grande desafio para o bom andamento das atividades.
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POR UMA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE SEM FRONTEIRAS
No momento em que o mundo inteiro volta seus olhos para o Rio de Janeiro e se debruça sobre as discussões em torn o da sustentabilidade — que além das questões ambientais engloba a inclusão social e novos modelos, como a economia verde—, educadores unem forças para articular ações nos cinco continentes.
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MANHÃ PEDAGÓGICA PARA SÉRIES INICIAIS
Na manhã desta terça-feira (19), a Coordena&c cedil;ão de Ensino Fundamental (COENF), da Subsecretaria de Educação Básica (SUBEB), da Secretaria de Educação do DF realizou evento pedagógico, com a temática Séries Inicias. A mesa de abertura foi composta pelo secretário de Educação do DF, Denilson Bento da Costa, pela subsecretária de Educação Básica, Sandra Zita Tiné e pela coordenadora de Ensino Fundamental, Kátia Franca. O encontro ocorreu na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE). O objetivo foi estimular a discussão sobre os desafios existentes nas séries iniciais do ensino fundamental, salientando a importância do processo de alfabetização.
(Caso queira ler a matéria completa acesse: http://www.correioweb.com.br/
SP ADMITE MUDAR CRITÉRIOS PARA COMPOSIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
Um projeto de lei em tramitação na Assembleia Legislativa de São Paulo propõe mudanças no Conselho Estadual de Educação (CEE). Os deputados petistas Geraldo Cruz e Simão Pedro, autores da proposta, querem "garantir a participação e competência da sociedade civil" na composição do órgão. Segundo eles, a entidade é "antidemocrática" e representa interesses de estabelecimentos de ensino particulares.
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PROFESSORES DA BAHIA DECIDEM CONTINUAR GREVE, QUE COMPLETA 70 DIAS
Os professores da rede estadual de ensino na Bahia decidiram manter a greve que já se estende por 70 dias. Em assembleia na manhã desta terça-feira, a categoria optou por continuar a paralisação que, este ano, já se tornou um dos principais fatores de desgaste político do governador petista Jaques Wagner.
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quarta-feira, 20 de junho de 2012
MOSTRA DE DRAMATURGIA!
A Mostra de Dramaturgia de Brasília nos traz, de 28 de junho a 5 de julho, seis autores da cena teatral brasiliense para apresentarem leituras dramáticas, com a participação de atores e a contribuição de diretores, de recentes produções dramatúrgicas, que vêm contribuindo para o crescimento e desenvolvimento do teatro em nossa cidade. Troca de experiências, fomento ao teatro de Brasília, formação e qualificação de platéia são os objetivos da Mostra de Dramaturgia de Brasília.
Ao mostrarem suas obras e se colocarem frente ao público para debates, que acontecerão após cada leitura, dramaturgos e diretores convidam a todos para um aprofundamento sobre quest&o tilde;es contemporâneas acerca da dramaturgia e para explorar o universo das linguagens cênicas. Conhecer suas próprias criações é ato imprescindível para uma cidade jovem como Brasília, que tem participado cada vez mais do cenário teatral brasileiro, revelando artistas e mostrado trabalhos consistentes.
Dinâmica das leituras
Antes do início da leitura, o autor é apresentado à platéia, bem como o contexto no qual sua obra foi criada. Em seguida, atores apresentam o texto, seus diálogos, descrição de ações e cenas, fazendo uso de inflexões de voz e trilha sonora, que permitem ao público imaginar a encenação completa e as possibilidades cênicas para a montagem do texto.
Cada leitura será seguida de bate-papos entre espectadores, os autores dos textos e diretores. Promovendo a oportunidade de conhecer detalhes, tirar dúvidas, expor opiniões sobre o texto e discutir a produção dramatúrgica brasiliense.
Programação
Dia 28 de Junho, Quinta-feira, às 20h: “BALADA DOS CÃES RAIVOSOS OU AINDA BEM QUE OS ELEFANTES NÃO SÃO CARNÍVOROS”, de Valnir Pasquim
Sinopse: Trata de uma quase idade média contemporânea. Um mundo devastado, coberto por lixo e muitas areias. Cães e homens disputando o mesmo espaço, a mesma falta de alimentos. A dúvida das personagens é pertinente. Afinal: existindo outros infernos pior do que aquele que estão vivendo só podem concluir que a criação foi uma grande tragédia e que o criador se mostrou completamente incompetente para salvá-los. Explorando um humor ácido e devastador a intenção da peça é provoca r no espectador indagações a respeito da nossa existência e perpetuação da espécie. “Uma epopéia não-realista num quadro de miséria absoluta.” (Alcione Araújo).
Ficha técnica:
Texto: Valnir Pasquim
Direção: Pecê Sanvaz
Elenco: Vanessa Di Farias, Denis Camargo, Ricardo César e Alex Bernardo
Mediador: Geraldo Lima
Classificação: 14 anos.
Dia 29 de Junho, Sexta-feira, às 20h: “GUETERA”, de Cássia Gentile
Sinopse: Uma mulher que se imaginava perdida renasce das cinzas tal qual uma Fênix. Nos dias atuais a mulher se tornou um borrão de atividades, sofrendo pressões em todos os sentidos. Urge resgatar o feminino sagrado, a individuação, a alegria e o equilíbrio. A peça se propõe a ajudar nesta árdua tarefa.
Ficha T&ea cute;cnica:
Dramaturgia e concepção: Cássia Gentile.
Direção: Verônica Moreno.
Atriz: Cássia Gentile.
Mediação: Gilson Cezzar
Classificação: 14 anos.
Dia 2 de Julho, Segunda-feira, às 20h: “DA PAZ”, de Manuela Castelo Branco e Tatiana Carvalhedo
Sinopse: DA PAZ é uma palestrante fora do comum. Uma personagem totalmente urbana, mas de origens bucólicas, com um humor ácido e nervoso bem típico dos dias de hoje. A mancha no vestido, as dietas alimentares, a auto-imagem, os jardins urbanos e o presente do marido são motes que delatam e relacionam temas como: a paz consigo mesmo, a paz com os outros, a paz com o meio que nos cerca, a paz e a diversidade cultural num mundo cada vez mais brutal.
Ficha técnica:
Texto: Manuela Castelo Branco e Tatiana Carvalhedo
Direção: Francis W ilker
Elenco: Tatiana Carvalhedo, Música: Felícia Castelo Branco
Classificação: 14 anos.
Dia 3 de Julho, Terça-feira, às 20h: “CARTAS AOS PAIS”, de Reinaldo Vieira
Sinopse: Três homens, três personagens diferentes falam das suas vidas e dos seus problemas, enviando cartas aos pais. São histórias de um presidiário, de um doente mental e de um estudante. Embora não pareça, todos têm algo em comum.
Ficha Técnica:
Texto e direção: Reinaldo Vieira
Elenco: Eduardo Suindara – Louco, Pecê Sanvaz – Preso, Samuel Cerkvenik – Estudante.
Mediador: Guto Viscardi
Classificação: 14 anos.
Dia 4 de Julho, Quarta-feira, às 20h: “SHIRLEY DA CONCEIÇÃO”, de Nielson Menão
Sinopse: A mãe mantém a filha trancada dent ro de casa para protegê-la do mundo. Ela mesma não consegue resolver os problemas cotidianos, mas não mede esforços na esperança de que a filha seja diferente, “estudada, doutora”. Traz para casa objetos e principalmente livros das casas onde trabalha como faxineira diarista, para que a filha seja uma pessoa bem informada. Um dia a filha precisa substituir a mãe numa faxina inadiável, e aí a vida da menina toma outra direção, diferente daquela sonhada pela mãe.
Ficha Técnica:
Direção: Júlio César Pavolak
Elenco: Nielson Menão e Pedro Sena
Mediador: Kamai Freire
Classificação: 14 anos.
Dia 5 de Julho, Quinta-feira: “SQF 39 – E DEPOIS?” de Andaime e Ceda
Sinopse: Serpentes que Fumam desloca o foco do objeto cênico para a ação. O valor que antes se atribu&iac ute;ra aos elementos dramatúrgicos (enredo, personagens, conflito dramático), passa a residir no ato cênico em si: na presença dos artistas, na intenção de desestruturar as certezas do espectador e do próprio ator sobre a arte e a vida. Para realizar esse trabalho, saíram da caixa teatral atraídos pelo barulho e pela fumaça da cidade que clamam por gente, que confronta com as suas possibilidades, pluralidade de lugares. Pluralidade esta inserida quase que inconscientemente no pensamento cada vez mais multifacetado e do cotidiano cada vez mais virtual. Em síntese, SQF é uma maneira de pensar a arte contemporânea e o teatro pós-dramático com o objetivo de elaborar ações onde os artistas e o público pudessem vivenciar algo inusitado, fora do padrão, diferente do habitual.
Ficha Técnica:
Dramaturgia: Andaime e Ceda
Dire&cc edil;ão: Márcio Menezes
Mediador: Rita Castro
Elenco: Andaime Ana Luiza Bellacosta, Kamala Ramers, Larissa Mauro, Lucas Ferrari, Patricia Del Rey, Roustang Carrilho, Tatiana Bittar
Ceda Ana Flávia, Rômulo Augusto, Abaetê Queiroz, André Reis, Mateus Ferrari
Ao mostrarem suas obras e se colocarem frente ao público para debates, que acontecerão após cada leitura, dramaturgos e diretores convidam a todos para um aprofundamento sobre quest&o tilde;es contemporâneas acerca da dramaturgia e para explorar o universo das linguagens cênicas. Conhecer suas próprias criações é ato imprescindível para uma cidade jovem como Brasília, que tem participado cada vez mais do cenário teatral brasileiro, revelando artistas e mostrado trabalhos consistentes.
Dinâmica das leituras
Antes do início da leitura, o autor é apresentado à platéia, bem como o contexto no qual sua obra foi criada. Em seguida, atores apresentam o texto, seus diálogos, descrição de ações e cenas, fazendo uso de inflexões de voz e trilha sonora, que permitem ao público imaginar a encenação completa e as possibilidades cênicas para a montagem do texto.
Cada leitura será seguida de bate-papos entre espectadores, os autores dos textos e diretores. Promovendo a oportunidade de conhecer detalhes, tirar dúvidas, expor opiniões sobre o texto e discutir a produção dramatúrgica brasiliense.
Programação
Dia 28 de Junho, Quinta-feira, às 20h: “BALADA DOS CÃES RAIVOSOS OU AINDA BEM QUE OS ELEFANTES NÃO SÃO CARNÍVOROS”, de Valnir Pasquim
Sinopse: Trata de uma quase idade média contemporânea. Um mundo devastado, coberto por lixo e muitas areias. Cães e homens disputando o mesmo espaço, a mesma falta de alimentos. A dúvida das personagens é pertinente. Afinal: existindo outros infernos pior do que aquele que estão vivendo só podem concluir que a criação foi uma grande tragédia e que o criador se mostrou completamente incompetente para salvá-los. Explorando um humor ácido e devastador a intenção da peça é provoca r no espectador indagações a respeito da nossa existência e perpetuação da espécie. “Uma epopéia não-realista num quadro de miséria absoluta.” (Alcione Araújo).
Ficha técnica:
Texto: Valnir Pasquim
Direção: Pecê Sanvaz
Elenco: Vanessa Di Farias, Denis Camargo, Ricardo César e Alex Bernardo
Mediador: Geraldo Lima
Classificação: 14 anos.
Dia 29 de Junho, Sexta-feira, às 20h: “GUETERA”, de Cássia Gentile
Sinopse: Uma mulher que se imaginava perdida renasce das cinzas tal qual uma Fênix. Nos dias atuais a mulher se tornou um borrão de atividades, sofrendo pressões em todos os sentidos. Urge resgatar o feminino sagrado, a individuação, a alegria e o equilíbrio. A peça se propõe a ajudar nesta árdua tarefa.
Ficha T&ea cute;cnica:
Dramaturgia e concepção: Cássia Gentile.
Direção: Verônica Moreno.
Atriz: Cássia Gentile.
Mediação: Gilson Cezzar
Classificação: 14 anos.
Dia 2 de Julho, Segunda-feira, às 20h: “DA PAZ”, de Manuela Castelo Branco e Tatiana Carvalhedo
Sinopse: DA PAZ é uma palestrante fora do comum. Uma personagem totalmente urbana, mas de origens bucólicas, com um humor ácido e nervoso bem típico dos dias de hoje. A mancha no vestido, as dietas alimentares, a auto-imagem, os jardins urbanos e o presente do marido são motes que delatam e relacionam temas como: a paz consigo mesmo, a paz com os outros, a paz com o meio que nos cerca, a paz e a diversidade cultural num mundo cada vez mais brutal.
Ficha técnica:
Texto: Manuela Castelo Branco e Tatiana Carvalhedo
Direção: Francis W ilker
Elenco: Tatiana Carvalhedo, Música: Felícia Castelo Branco
Classificação: 14 anos.
Dia 3 de Julho, Terça-feira, às 20h: “CARTAS AOS PAIS”, de Reinaldo Vieira
Sinopse: Três homens, três personagens diferentes falam das suas vidas e dos seus problemas, enviando cartas aos pais. São histórias de um presidiário, de um doente mental e de um estudante. Embora não pareça, todos têm algo em comum.
Ficha Técnica:
Texto e direção: Reinaldo Vieira
Elenco: Eduardo Suindara – Louco, Pecê Sanvaz – Preso, Samuel Cerkvenik – Estudante.
Mediador: Guto Viscardi
Classificação: 14 anos.
Dia 4 de Julho, Quarta-feira, às 20h: “SHIRLEY DA CONCEIÇÃO”, de Nielson Menão
Sinopse: A mãe mantém a filha trancada dent ro de casa para protegê-la do mundo. Ela mesma não consegue resolver os problemas cotidianos, mas não mede esforços na esperança de que a filha seja diferente, “estudada, doutora”. Traz para casa objetos e principalmente livros das casas onde trabalha como faxineira diarista, para que a filha seja uma pessoa bem informada. Um dia a filha precisa substituir a mãe numa faxina inadiável, e aí a vida da menina toma outra direção, diferente daquela sonhada pela mãe.
Ficha Técnica:
Direção: Júlio César Pavolak
Elenco: Nielson Menão e Pedro Sena
Mediador: Kamai Freire
Classificação: 14 anos.
Dia 5 de Julho, Quinta-feira: “SQF 39 – E DEPOIS?” de Andaime e Ceda
Sinopse: Serpentes que Fumam desloca o foco do objeto cênico para a ação. O valor que antes se atribu&iac ute;ra aos elementos dramatúrgicos (enredo, personagens, conflito dramático), passa a residir no ato cênico em si: na presença dos artistas, na intenção de desestruturar as certezas do espectador e do próprio ator sobre a arte e a vida. Para realizar esse trabalho, saíram da caixa teatral atraídos pelo barulho e pela fumaça da cidade que clamam por gente, que confronta com as suas possibilidades, pluralidade de lugares. Pluralidade esta inserida quase que inconscientemente no pensamento cada vez mais multifacetado e do cotidiano cada vez mais virtual. Em síntese, SQF é uma maneira de pensar a arte contemporânea e o teatro pós-dramático com o objetivo de elaborar ações onde os artistas e o público pudessem vivenciar algo inusitado, fora do padrão, diferente do habitual.
Ficha Técnica:
Dramaturgia: Andaime e Ceda
Dire&cc edil;ão: Márcio Menezes
Mediador: Rita Castro
Elenco: Andaime Ana Luiza Bellacosta, Kamala Ramers, Larissa Mauro, Lucas Ferrari, Patricia Del Rey, Roustang Carrilho, Tatiana Bittar
Ceda Ana Flávia, Rômulo Augusto, Abaetê Queiroz, André Reis, Mateus Ferrari
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