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Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.

Olha só que maravilha!

É só clicar no título para  ler ou imprimir.

1. A Divina Comédia -Dante Alighieri 2. A Comédia dos Erros -William Shakespeare 3. Poemas de Fernando Pessoa -Fernando Pessoa 4. Dom Casmurro -Machado de Assis 5. Cancioneiro -Fernando Pessoa 6. Romeu e Julieta -William Shakespeare 7. A Cartomante -Machado de Assis 8. Mensagem -Fernando Pessoa 9. A Carteira -Machado de Assis 10. A Megera Domada -William Shakespeare 11. A Tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca -William Shakespeare 12. Sonho de Uma Noite de Verão -William Shakespeare 13.. O Eu profundo e os outros Eus. -Fernando Pessoa 14. Dom Casmurro -Machado de Assis 15.. Do Livro do Desassossego -Fernando Pessoa 16. Poesias Inéditas -Fernando Pessoa 17. Tudo Bem Quando Termina Bem -William Shakespeare 18. A Carta -Pero Vaz de Caminha 19. A Igreja do Diabo -Machado de Assis 20. Macbeth -William Shakespeare 21. Este mundo da injustiça globalizada -José Saramago 22. A Tempestade -William Shakespeare 23. O pastor amoroso -Fernando Pessoa 24. A Cidade e as Serras -José Maria Eça de Queirós 25. Livro do Desassossego -Fernando Pessoa 26. A Carta de Pero Vaz de Caminha -Pero Vaz de Caminha 27. O Guardador de Rebanhos -Fernando Pessoa 28. O Mercador de Veneza -William Shakespeare 29. A Esfinge sem Segredo -Oscar Wilde 30. Trabalhos de Amor Perdidos -William Shakespeare 31. Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis 32. A Mão e a Luva -Machado de Assis 33.Arte Poética -Aristóteles 34. Conto de Inverno -William Shakespeare 35. Otelo, O Mouro de Veneza -William Shakespeare 36.Antônio e Cleópatra -William Shakespeare 37. Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões 38. A Metamorfose -Franz Kafka 39. A Cartomante -Machado de Assis 40. Rei Lear -William Shakespeare 41. A Causa Secreta -Machado de Assis 42. Poemas Traduzidos -Fernando Pessoa 43. Muito Barulho Por Nada -William Shakespeare 44. Júlio César -William Shakespeare 45. Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente 46.. Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa 47. Cancioneiro -Fernando Pessoa 48.Catálogo de Autores Brasileiros com a Obra em Domínio Público -Fundação Biblioteca Nacional 49. A Ela -Machado de Assis 50. O Banqueiro Anarquista -Fernando Pessoa 51. Dom Casmurro -Machado de Assis 52. A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho 53. Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa 54. Adão e Eva -Machado de Assis 55. A Moreninha -Joaquim Manuel de Macedo 56. A Chinela Turca -Machado de Assis 57. As Alegres Senhoras de Windsor -William Shakespeare 58. Poemas Selecionados -Florbela Espanca 59. As Vítimas-Algozes -Joaquim Manuel de Macedo 60. Iracema -José de Alencar 61. A Mão e a Luva -Machado de Assis 62. Ricardo III -William Shakespeare 63. O Alienista -Machado de Assis 64. Poemas Inconjuntos -Fernando Pessoa 65. A Volta ao Mundo em 80 Dias -Júlio Verne 66. A Carteira -Machado de Assis 67. Primeiro Fausto -Fernando Pessoa 68. Senhora -José de Alencar 69. A Escrava Isaura -Bernardo Guimarães 70. Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis 71. A Mensageira das Violetas -Florbela Espanca 72. Sonetos -Luís Vaz de Camões 73. Eu e Outras Poesias -Augusto dos Anjos 74. Fausto -Johann Wolfgang von Goethe 75. Iracema -José de Alencar 76.Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa 77. Os Maias -José Maria Eça de Queirós 78. O Guarani -José de Alencar 79. A Mulher de Preto -Machado de Assis 80. A Desobediência Civil -Henry David Thoreau 81. A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio 82. A Pianista -Machado de Assis 83. Poemas em Inglês -Fernando Pessoa 84. A Igreja do Diabo -Machado de Assis 85. A Herança -Machado de Assis 86. A chave -Machado de Assis 87.. Eu -Augusto dos Anjos 88. As Primaveras -Casimiro de Abreu 89. A Desejada das Gentes -Machado de Assis 90. Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa 91. Quincas Borba -Machado de Assis 92. A Segunda Vida -Machado de Assis 93. Os Sertões -Euclides da Cunha 94. Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa 95. O Alienista -Machado de Assis 96. Don Quixote. Vol. 1 -Miguel de Cervantes Saavedra 97.Medida Por Medida -William Shakespeare 98. Os Dois Cavalheiros de Verona -William Shakespeare 99. A Alma do Lázaro -José de Alencar 100. A Vida Eterna -Machado de Assis 101. A Causa Secreta -Machado de Assis 102. 14 de Julho na Roça -Raul Pompéia 103. Divina Comedia -Dante Alighieri 104. O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós 105. Coriolano -William Shakespeare 106. Astúcias de Marido -Machado de Assis 107. Senhora -José de Alencar 108. Auto da Barca do Inferno-Gil Vicente 109. Noite na Taverna -Manuel Antônio Álvares de Azevedo 110. Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis 111. A 'Não-me-toques' ! -Artur Azevedo 112. Os Maias -José Maria Eça de Queirós 113. Obras Seletas -Rui Barbosa 114. A Mão e a Luva -Machado de Assis 115. Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco 116. Aurora sem Dia -Machado de Assis 117.Édipo-Rei -Sófocles 118. O Abolicionismo -Joaquim Nabuco 119. Pai Contra Mãe -Machado de Assis 120. O Cortiço -Aluísio de Azevedo 121. Tito Andrônico -William Shakespeare 122. Adão e Eva -Machado de Assis 123. Os Sertões -Euclides da Cunha 124.Esaú e Jacó -Machado de Assis 125. Don Quixote -Miguel de Cervantes 126. Camões -Joaquim Nabuco 127. Antes que Cases -Machado de Assis 128. A melhor das noivas -Machado de Assis 129. Livro de Mágoas -Florbela Espanca 130. O Cortiço -Aluísio de Azevedo 131. A Relíquia -José Maria Eça de Queirós 132. Helena -Machado de Assis 133. Contos -José Maria Eça de Queirós 134.A Sereníssima República -Machado de Assis 135. Iliada -Homero 136. Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco 137. A Brasileira de Prazins -Camilo Castelo Branco 138.. Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões 139. Sonetos e Outros Poemas -Manuel Maria de Barbosa du Bocage 140. Ficções do interlúdio: para além do outro oceano de Coelho Pacheco. -Fernando Pessoa 141. Anedota Pecuniária -Machado de Assis 142. A Carne -Júlio Ribeiro 143. O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós 144.Don Quijote -Miguel de Cervantes
145. A Volta ao Mundo em Oitenta Dias -Júlio Verne 146. A Semana -Machado de Assis 147. A viúva Sobral -Machado de Assis 148. A Princesa de Babilônia -Voltaire 149. O Navio Negreiro -Antônio Frederico de Castro Alves 150. Catálogo de Publicações da Biblioteca Nacional -Fundação Biblioteca Nacional 151. Papéis Avulsos -Machado de Assis 152. Eterna Mágoa -Augusto dos Anjos 153. Cartas D'Amor -José Maria Eça de Queirós 154. O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós 155. Anedota do Cabriolet -Machado de Assis 156. Canção do Exílio -Antônio Gonçalves Dias 157. A Desejada das Gentes -Machado de Assis 158. A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho 159. Don Quixote. Vol. 2 -Miguel de Cervantes Saavedra 160. Almas Agradecidas -Machado de Assis
161. Cartas D'Amor - O Efêmero Feminino -José Maria Eça de Queirós 162. Contos Fluminenses -Machado de Assis 163.Odisséia -Homero 164. Quincas Borba -Machado de Assis 165. A Mulher de Preto -Machado de Assis 166. Balas de Estalo -Machado de Assis 167. A Senhora do Galvão -Machado de Assis 168. O Primo Basílio -José Maria Eça de Queirós 169. A Inglezinha Barcelos -Machado de Assis 170. Capítulos de História Colonial (1500-1800) -João Capistrano de Abreu 171.CHARNECA EM FLOR -Florbela Espanca 172. Cinco Minutos -José de Alencar 173. Memórias de um Sargento de Milícias -Manuel Antônio de Almeida 174. Lucíola -José de Alencar 175.. A Parasita Azul -Machado de Assis 176. A Viuvinha -José de Alencar 177. Utopia -Thomas Morus 178. Missa do Galo -Machado de Assis 179. Espumas Flutuantes -Antônio Frederico de Castro Alves 180. História da Literatura Brasileira: Fatores da Literatura Brasileira -Sílvio Romero 181. Hamlet -William Shakespeare 182.A Ama-Seca -Artur Azevedo 183. O Espelho -Machado de Assis 184. Helena -Machado de Assis 185. As Academias de Sião

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Evelynne Katriny

 "A fé é a força da vida. Se o homem vive é porque acredita em alguma coisa."

V Congresso Paradesportivo Internacional

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29/08/2016

INICIAL MEU ESPAÇO MULTIMIDIA JORNAL

Novidades na SEEDF!

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RELEASE CIRCUITO DE OFICINAS DA SEDF “CULTURA DIGITAL NA SEDF”

Na contemporaneidade, mudanças importantes no campo da Educação devem considerar  pessoas, processos e tecnologia, como em um esporte de equipe. No que se refere a tecnologia, apenas oferecer computadores na escola com internet não é suficiente para impulsionar ou acelerar o processo de aprendizagem. Como educadores, temos de avaliar as ferramentas disponíveis, de acordo com necessidades especificas da comunidade escolar. Felizmente, temos muita coisa disponível e já em funcionamento. Podemos listar inúmeras tecnologias interessantes para apoiar o processo de ensino-aprendizagem: a Rede Aprender, os Recursos Educacionais Abertos, a Wikipedia, plataformas de aprendizagem para Educação a Distância, tecnologias de nuvem, gamificação, ferramentas de programação, plataforma Google para Educação, Computação Cognitiva para Educação, realidade aumentada (como o Pokemon GO), dentre tantas outras. Cabe a cada educador mapear  necessidades da comunidade e especificidades no processo de aprendizagem de cada estudante.

Do ponto de vista social, pode ser observada hoje uma crescente expectativa quanto à trajetória profissional dos estudantes, futuros profissionais, que devem ter, em sua bagagem escolar e acadêmica, não apenas competências e habilidades com tecnologias do nosso dia a dia, como conhecimento e espírito crítico tanto para utilizar tecnologia quanto para produzi-la. Assim, os estudantes estarão preparados para adotar posturas de protagonismo em relação a tecnologias: como produzir (individual e coletivamente), compartilhar, disseminar e licenciar conhecimento. Nesse sentido, nosso maior desafio é tratar didática e pedagogicamente a cultura digital em que estamos imersos e buscar a integração entre as tecnologias utilizadas nas diferentes esferas sociais e o ecossistema da educação.

O Circuito de Oficinas “Cultura Digital na SEDF” ocorre em função do Dia da Cultura Digital, estabelecido no Calendário Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal no dia 19 de agosto. O evento será realizado no dia 17 de agosto, na EAPE, nos períodos matutino e vespertino. Serão quatro oficinas no período da manhã e quatro oficinas no período da tarde que terão o mesmo conteúdo, buscando atender, dessa forma, a diversidade de profissionais da educação e suas diferentes cargas horárias. A programação com a ementa de cada oficina segue anexa. É importante salientar que, durante o evento, serão lançadas duas plataformas oferecidas pela SEDF aos profissionais da educação e comunidades, quais sejam, a “Rede Aprender – Rede Social de Aprendizagem” e o “Portal de Bibliotecas Digitais da Secretaria de Estado de Educação do DF”, composta, inicialmente, de um Repositório Institucional e uma Biblioteca de Links e Referências. O Repositório Institucional conterá toda a produção científica dos profissionais da educação da SEDF a partir de 2010 e a Biblioteca de Links e Referências conterá um conjunto pré-selecionado de links para páginas externas à SEDF que contenham materiais que podem apoiar o trabalho didático-pedagógico. Está previsto, ainda, o lançamento de uma Biblioteca de Recursos Educacionais Abertos para responder ao decreto – essa Biblioteca comporá o Portal e deve ser lançada ainda no segundo semestre de 2016.

O evento priorizará o público de coordenadores intermediários de todas as Uniebs e Regionais de Ensino, bem como professores lotados nos NTEs e laboratórios de informática das Unidades Escolares da SEDF. No entanto, profissionais da educação das escolas públicas do DF que desenvolvam trabalhos na temática ou tenham interesse nas oficinas estão também convidados a participar do evento.

O Circuito de Oficinas “Cultura Digital na SEDF” tem por objetivos:

1.    Lançar a Rede Social das Escolas Públicas do DF, a Rede Aprender (aprender.se.df.gov.br) e o Portal de Bibliotecas Digitais da SEDF (bibliotecas.se.df.gov.br).

2.    Incentivar a reflexão crítica e cotidiana sobre as influências das tecnologias na escola, nos processos sociais e na vida da cidade, do campo e das comunidades.

3.    Incentivar a reflexão sobre a potencialização dos processos de ensino-aprendizagem nos diversos espaços escolares a partir da articulação entre tecnologia e o trabalho pedagógico.

4.    Suscitar a discussão sobre possibilidades de trabalhos práticos e do cotidiano escolar a partir da tecnologias.

Seguem abaixo as ementas das oficinas:

Oficina - Rede Aprender

            A Rede Aprender e as redes de aprendizagem e educomunicação: possibilidades de interação, colaboração e trabalho coletivo oferecidas pelas redes sociais, de troca de experiências, ideias e projetos para a construção coletiva e colaborativa de conhecimento e contribuição para a promoção da aprendizagem. Nessa oficina serão desenvolvidas atividades na Rede Aprender para apresentação dos recursos e possibilidades de suporte ao trabalho pedagógico e administrativo que oferece.

Oficina – Recursos Educacionais Abertos (REA)

            O que são Recursos Educacionais Abertos, como alteram a produção do conhecimento e como podem contribuir para a democratização do conhecimento e da Educação. O movimento dos Recursos Educacionais Abertos no mundo e no Brasil,  incentivo à autoria de professoras e professores e suas relações com direitos autorais e licenças. Na oficina serão desenvolvidos os conceitos relacionados a REA, além de realizadas adaptações, na perspectiva REA, de materiais didáticos com licenças flexíveis.

Oficina - Possibilidades de trabalho pedagógico com celulares

            A questão do celular na sala de aula: possibilidades, legislação existente, vantagens e desvantagens. A inclusão do uso de celular nos espaços escolares e no projeto político-pedagógico da escola. Serão desenvolvidas, nessa oficina, atividades didático-pedagógicas com o uso do celular.

Oficina - Escola e compartilhamento de conhecimento pela internet

            Movimentos de compartilhamento de conhecimento: recursos educacionais abertos, software livre, acesso aberto à comunicação científica, cultura livre, hackerativismo e dados abertos, metarreciclagem e midialivrismo. Nessa oficina, com o apoio de ferramentas mais utilizadas para isso, serão abordadas as atividades de produção e circulação do conhecimento que se baseiam na perspectiva do trabalho colaborativo e do compartilhamento do conhecimento.

CONVITE TEATRO 17/08 - PARA OS FILHOS DOS FILHOS DOS NOSSOS FILHOS, obra de José Pacheco

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Convidamos a tod@s que acreditam que a nova educação é possível, para uma noite de celebração.

Pela primeira vez em Brasília uma peça, produzida por educadores,baseada na obra de José Pacheco, onde a narrativa traz como foco questionamentos sobre o tempo necessário para que a uma Nova Educação se materialize.

A Idade da Educação chegará no tempo dos filhos dos filhos dos nossos filhos? Não será tarde demais? 

O tempo é agora!!!

Se aproxime, celebremos!

*Evento gratuito, sem distribuição de convites, limite máximo de 450 lugares!

Leandra Cardoso - 61 999073557 - vivo

"Liberdade de voar num horizonte qualquer, liberdade de pousar onde o coração quiser."

Cecília Meireles

Área de anexos

Acompanhe a programação da TV Escola!

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25/07/2016

INICIAL MEU ESPAÇO MULTIMIDIA JORNAL

Cursos EAPE segundo semestre

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GENIVAL NTE: Atencao pessoal estao.abertas as inscricoes para os cursos do 2 semestre da EAPE. Eestarei com a formacao do curso Funcionalidades do Google - Muito Alem de um site de buscas. Segue o link para inscrição e solicito ampla divulgação!   http://Goo.gl/CM3EZq  desde já agradeço!

11/07/16, 21h51 - GENIVAL NTE: Essa turma se dará no NTE de Santa Maria nas quintas feiras no turno Matutino de 01/09 a 29/12.

11/07/16, 21h51 - GENIVAL NTE: Para profissionais da educação efetivos ou contratos temporários da SEEDF

[romanticoscandangos] Fwd: Concurso de Contos - Fundação MAPFRE

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[romanticoscandangos] Fwd: Concurso de Contos - Fundação MAPFRE

Entrada

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Simone Lima <sgdelima@gmail.com>

15:19 (Há 17 horas)

para projeto, forum-autonomia, RomanticosCand., rc ---------- Forwarded message ---------- From: Rodolfo Godoi <rodolfo.godoi@outlook.com> Date: 2016-07-11 14:21 GMT-03:00 Subject: Enc: Concurso de Contos - Fundação MAPFRE To: Rodolfo Godoi Coordenador Atividades Formativas Cena Contemporanea 61 9 8469-5797   Prezados Essa é uma iniciativa interessante da fundação espanhola Fundación MAPFRE (www.fundacionmapfre.com.br<http://www.fundacionmapfre.com.br/>) para a América Latina e Espanha, aberta a todas as escolas, públicas ou privadas, bem como quaisquer instituições que trabalhem com educação de crianças e jovens. FUNDACIÓN MAPFRE www.fundacionmapfre.com.br A FUNDACIÓN MAPFRE tem por objetivo contribuir com a formação do cidadão e disseminar valores e cultura para a comunidade MAPFRE e para a sociedade como um todo ... O Concurso de Contos Fundación MAPFRE, sob o título “Educa tu mundo”, além de promover a reflexão de que o amanhã é responsabilidade de todos e de cada um de nós - tem como objetivo incentivar e valorizar a leitura, a escrita e a criatividade dos estudantes. Consideramos também que as crianças e jovens podem contribuir com seus relatos dando uma nova visão sobre como construir um mundo melhor, com especial interesse sobre os temas que nos preocupam como: •         a ação social (cooperação para o desenvolvimento, a inclusão social, etc.), •         a arte como forma de conhecimento, •         a cultura de seguros e os estilos de vida saudáveis, •         a prevenção de acidentes e a segurança viária. Juntos, nós certamente podemos construir uma sociedade melhor. Para participar do Concurso de Contos Fundación MAPFRE, o educador ou responsável tem que se inscrever no site: https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org<https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org/> e enviar os contos dos seus alunos (de 6 a 18 anos). Vocês poderão enviar todos os contos que a criatividade lhes permitir. Uma vez que seus contos apareçam publicados no site do Concurso, vocês poderão compartilhá-los e votar neles. Quanto mais votos vocês receberem, mais possibilidades terão de ganhar um prêmio. Os contos premiados, premiam a escola, o professor ou tutor responsável e o aluno autor do conto. Segue link para o site do concurso: https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org/ Para o cadastro: https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org/registro-dados/ Para acessar o regulamento: https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org/bases-do-concurso/ Se precisarem de qualquer auxílio podem entrar em contato pelo e-mail: ofuturoemnossasmaos.brasil@gmail.com<mailto:ofuturoemnossasmaos.brasil@gmail.com> Atenciosamente, Sueli Presser e/ Marina Pompeia Equipe Concurso de Contos -- Favor acusar recebimento! Att. Firmino Moreira de Queiroz Assessoria Especial da SUBEB SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Telefone: (61) 3901-2606 / (61) 3901-2608 SBN Qd.2 Ed.Phenícia Bloco C - 5º Andar -- Gerência de Educação Integral e Ambiental Diretoria de Programas Institucionais, Educação Física e Desporto Escolar Coordenação de Políticas Educacionais para Etapas, Modalidades e Temáticas Especiais de Ensino Subsecretaria de Educação Básica Tel: 3901.3194 Clique aqui para Responder, Responder a todos ou Encaminhar 11,21 GB (74%) de 15 GB usados Gerenciar Termos de Serviço - Privacidade Última atividade da conta: Há 10 minutos Detalhes

Estreia na TV Escola – Novo Salto Para o Futuro

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TV Escola - Fabulosas Coleções do Seu Gonçalo

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Ministério da Educação <informativo@mec.gov.br>

7 de jun (Há 2 dias)

para mim

É nossa hora! Vamos divulgar...

 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 316 DE SANTA MARIA

COMBATE AO BULLYING

A Lei nº 13.185 determina que será considerada intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

OBJETIVO

Prevenir e combater a prática da intimidação sistemática em toda a sociedade.

CLASSIFICAÇÃO DO BULLYING OU INTIMIDAÇÃO SISTEMÁTICA

·         verbal (insultar, xingar e apelidar pejorativamente),

·         moral (difamar, caluniar, disseminar rumores);

·         sexual (assediar, induzir e/ou abusar),

·         social (ignorar, isolar e excluir);

·         psicológica (perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular, chantagear e infernizar),

·         físico (socar, chutar, bater);

·         material (furtar, roubar, destruir pertences de outrem),

·          virtual (depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social).

ALTERNATIVAS DE PUNIÇÃO

A abordagem a ser adotada deve privilegiar mecanismos e instrumentos alternativos que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil.

"BULLYING", INFRAÇÃO PREVISTA EM LEI

Insultos verbais, apelidos pejorativos, ofensa moral, com teor sexual, exclusão social, chantagem ou tentativa de manipulação psicológica, ataque físico ou material ( destruir pertences) estão previsto na lei, e são passiveis de pena,valendo inclusive para o meio virtual, incluindo quaisquer atitudes com o intuito de criar constrangimento psicológico ou social que resultem em sofrimento ou ofensa.

O "bullying", a partir de agora, não poderá ser tratado simplesmente como uma "implicância entre adolescentes", uma lei já está em vigor e estabelece parâmetros e normas para lidar com esta realidade chamada de "Intimidação Sistemática".

  

 Estamos nos momentos intensivos de realização dos trabalhos preventivos. Alguns questionamentos se fazem importantes:

1) O que fizemos do início do ano até o momento a esse respeito? E nos anos anteriores?
2) Podemos considerar que somos uma escola preventiva?
3) O que ainda podemos fazer para ajudar às vítimas de todos os preconceitos presentes aqui dentro dos nossos muros e fora deles?
4) Estamos cumprindo o nosso papel social de instituição educativa?

Para saber mais sobre o Bullying e ter acesso a materiais informativos e instrutivos, siga os links abaixo!

Chega de Bullying


Material no GoogleDrive


Bom trabalho e bons resultados para todos nós pertencentes à Comunidade Escolar do CEF 316 de Santa Maria!

LIEd/KIM.